EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) pada Materi Bangun Datar Segiempat di Kelas VII MTs Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019

Athiah, Laila (2019) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) pada Materi Bangun Datar Segiempat di Kelas VII MTs Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (176kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (517kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (84kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (370kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (462kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (440kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (504kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (115kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (10kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model Creative Problem Solving pada materi bangun datar segiempat di kelas VII MTs Al-Istiqamah Banjarmasin tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Al-Istiqamah Banjarmasin. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan memilih kelas VII B dan VII C sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan cara tes, dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan rata-rata, standar deviasi, varians, nilai minimum, nilai maksimum uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving pada materi bangun datar segiempat memperoleh rata-rata hasil belajar 64,47 sedangkan pembelajaran di kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung memperoleh rata-rata hasil belajar 52,60. Perhitungan uji beda menunjukkan thitung > ttabel (2,910 > 2,00448) maka H0 ditolak dan Ha diterima berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada materi bangun datar segiempat di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis ketuntasan hasil belajar menunjukkan 14 dari 28 siswa atau 50% kelas eksperimen mencapai nilai KKM artinya jumlah siswa tuntas di bawah kriteria ketuntasan klasikal yaitu 75%. Jadi dapat dikatakan model pembelajaran Creative Problem Solving tidak efektif digunakan pada materi bangun datar segiempat di kelas VII MTs Al-Istiqamah Banjarmasin.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: LAILA ATHI LAILA ATHIAH LAILA ATHIAH
Date Deposited: 25 Jul 2019 02:38
Last Modified: 25 Jul 2019 02:38
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/12399

Actions (login required)

View Item View Item