EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGARUH SISTEM BELAJAR BERBASIS E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS SMP/ MTS TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

Rifany, Rizha Akhmad (2021) PENGARUH SISTEM BELAJAR BERBASIS E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS SMP/ MTS TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
1. PERNYATAAN.pdf

Download (103kB)
[img] Text
2. AWAL.pdf

Download (579kB)
[img] Text
3. ABSTRAK.pdf

Download (20kB)
[img] Text
4. BAB I.pdf

Download (232kB)
[img] Text
5. BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (334kB)
[img] Text
6. BAB III.pdf

Download (210kB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf

Download (640kB)
[img] Text
8. BAB V.pdf

Download (11kB)
[img] Text
9. Daftar Pustaka.pdf

Download (90kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN.pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sistem belajar berbasis e- learning dengan menerapkan model flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi teorema pythagoras. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research). Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen (quasi experimental design) dengan menggunakan posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan sistem belajar berbasis e-learning dengan menerapkan model flipped classroom terhadap hasil belajar matematika dengan perhitungan uji U didapat nilai Sig. pada penelitian ini adalah 0,026 maka 0,026 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QA Mathematics
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 02 Feb 2022 01:21
Last Modified: 02 Feb 2022 01:21
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18215

Actions (login required)

View Item View Item