EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA APLIKASI DISCORD PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI MTS SITI MARIAM BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Azizah, Nurul (2022) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA APLIKASI DISCORD PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI MTS SITI MARIAM BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (121kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (572kB)
[img] Text
ABSTRAK .pdf

Download (255kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (502kB)
[img] Text
BAB II .pdf
Restricted to Repository staff only

Download (867kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (553kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (698kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (202kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (101kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran blended learning dengan menggunakan media aplikasi discord pada materi aritmatika sosial dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterpakan model pembelajaran blended learning dengan menggunakan media aplikasi discord pada materi aritmatika sosial kelas VII di MTs Siti Mariam Banjarmasin. Aplikasi yang digunakan adalah discord, aplikasi ini dirancang untuk membantu peserta didik berkomunikasi melalui pesan teks, obrolan suara ataupun video call. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Melalui metode eksperimen dengan jenis desain eksperimen yaitu the one – shot case study. Desain ini merupakan rancangan eksperimen yang digunakan satu kelompok yang diberi perlakuan dan kemudian setelah perlakuan dianggap cukup lalu diadakan tes. Sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yaitu dengan menggunakan perhitungan persentase yang akan dikaitkan dengan motivasi dan hasil belajar siswa. Objek penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran blended learning dengan menggunakan media aplikasi discord pada materi aritmatika sosial ditinjau dari motivasi dan hasil belajar siswa. Subjek yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B di MTs Siti Mariam Banjarmasin. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi, dokumentasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Motivasi dalam pembelajaran dengan mengimplementasikan model pembelajaran blended learning, dengan menggunakan media aplikasi discord pada materi aritmatika sosial mencapai nilai rata-rata yaitu 81,03. Kemudian dilakukan persentasi yang hasilnya terdapat 25 orang atau 62,5% dengan kualifikasi motivasi belajar terhadap materi aritmatika sosial sangat tinggi dan 15 orang atau 37,5% dengan kualifikasi motivasi belajar terhadap aritmatika sosial tinggi ; (2) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan mengimplementasikan model pembelajaran blended learning, dengan menggunakan media aplikasi discord pada materi aritmatika sosial memperoleh nilai rata-rata yaitu 81,53. Kemudian dilakukan persentasi yang hasilnya 30 orang atau 75% mencapai nilai ≥75. Sehingga dapat dikatakan telah memenuhi ketuntasan belajar karena mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu 75.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 6417 not found.
Date Deposited: 14 Feb 2022 00:10
Last Modified: 14 Feb 2022 00:10
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18403

Actions (login required)

View Item View Item