EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

HUBUNGAN METODE MENGAJAR, WAKTU DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI DI PONDOK PESANTREN SE-KOTA BANJARMASIN

Khairullah, Khairullah (2022) HUBUNGAN METODE MENGAJAR, WAKTU DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI DI PONDOK PESANTREN SE-KOTA BANJARMASIN. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
1. SURAT PERNYATAAN.pdf

Download (270kB)
[img] Text
2. AWAL.pdf

Download (383kB)
[img] Text
3. ABSTRAK.pdf

Download (161kB)
[img] Text
4. BAB I.pdf

Download (404kB)
[img] Text
5. BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (409kB)
[img] Text
6. BAB III.pdf

Download (443kB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf

Download (348kB)
[img] Text
8. BAB V.pdf

Download (202kB)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (234kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Pada saat observasi awal, metode mengajar ustadz masih menggunakan metode yang bersifat tradisional berupa metode mengajar ceramah yang paling sering digunakan. Santri lebih banyak mencatat dan menghafal materi pelajaran. Akhirnya mereka tidak dapat mengerjakan soal jika soal yang diberikan bervariasi. Mereka hafal tetapi tidak paham isi pelajaran dan tidak dapat mengaitkan dengan konteks keseharian. Selain itu permasalahan yang timbul berkaitan dengan waktu belajar santri adalah kurangnya kesadaran dalam diri santri untuk mengikuti pelajaran dengan tekun serta kurangnya faktor lingkungan belajar yang tidak mendukung untuk ketercapaian prestasi belajar PAI. Jenis penelitian menggunakan mix methods dengan menggabungkan dua bentuk pendekatan dalam penelitian, yaitu kualitatif dan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah hanya 5 Pondok Pesantren dari 10 Pondok Pesantren Se-Kota Banjarmasin sedangkan sampel penelitian berjumlah 344 orang santri. Sumber data secara kualitatif yaitu responden atau santri dan ustadz dan sumber data secara kuantitatif dengan data hasil angket yang dibagikan kepada santri, sedangkan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, angket∕kuesioner dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perlu memilih metode mana yang sesuai dengan keadaan kelas atau santri sehingga siswa merasa tertarik untuk mengikuti pelajaran yang diajarkan. Adanya hubungan metode mengajar dengan prestasi belajar PAI yakni dengan nilai korelasi sebesar 0.246 dengan kategori sangat baik. Adanya hubungan waktu belajar dengan prestasi belajar dengan nilai sebesar 0,629 dengan kategori sangat baik. Adanya hubungan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar dengan nilai 0,240 dengan kategori sangat baik. karena menjadi sarana yang memberi makna akan materi pelajaran yang tersusun dalam kurikulum pendidikan terutama untuk meningkatkan prestasi belajar PAI.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 25 Jul 2022 06:37
Last Modified: 25 Jul 2022 06:37
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/19697

Actions (login required)

View Item View Item