EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KELAS MENURUT THOMAS LICKONA DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH

Della, Dhia Alfa (2022) KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KELAS MENURUT THOMAS LICKONA DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (157kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (903kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (79kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (366kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (145kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (420kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (144kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (91kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (124kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (277kB)

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah kebanyakan sekolah hanya sebatas tempat untuk menyampaikan ilmu pengetahuan dengan tidak diikuti pendidikan karakter yang dapat bertujuan untuk meningkatkan perilaku baik peserta didik. Di sekolah, peserta didik lebih banyak menghabiskan waktu di dalam kelas, berinteraksi dengan guru dan peserta didik lainnya. Hal ini menjadikan kelas sebagai tempat yang strategis untuk menanamkan pendidikan karakter oleh guru terutama dalam mengajarkan pendidikan agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep pendidikan karakter berbasis kelas menurut Thomas Lickona dan mengkaji relevansi konsep pendidikan karakter berbasis kelas pada Pendidikan Agama Islam di sekolah. Dalam penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dan teknik analisis data berupa analisis isi. Penelitian ini menganalisis pemikiran Thomas Lickona tentang pendidikan karakter berbasis kelas yang ada di buku Educating for Character dan Character Matters kemudian di relevansikan dengan buku Pendidikan Agama Islam yang di ajarkan di sekolah berupa buku PAI dan BP untuk guru dan siswa pada tingkat SMP guna menemukan data yang berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga poin utama dalam pendidikan karakter berbasis kelas: 1) Mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kurikulum, 2) Mengelola kelas (manajemen kelas), 3) Memilih dan menggunakan metode pembelajaran. Relevansi konsep pendidikan karakter berbasis kelas menurut Thomas Lickona dengan Pendidikan Agama Islam yang ada di buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk siswa dan guru tingkat SMP terdapat pada pendekatan 1) menganalisis nilai-nilai karakter pada pelajaran, 2) menggunakan kurikulum yang sudah dipublikasikan, 3) membiasakan sapaan, 4) membantu siswa untuk saling mengenal, 5) mengajarkan empati kepada siswa, 6) membuat catatan perbuatan baik, 7) guru sebagai teladan, pemberi kasih sayang, memperlakukan peserta didik dengan hormat dan penuh kasih sayang, 8) Menggabungkan contoh yang baik dengan pengajaran moral secara langsung, 9) Bercerita sebagai pengajar moral dan mempelajari pribadi berkarakter, dan 10) pembelajaran kooperatif.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 01 Aug 2022 03:29
Last Modified: 01 Aug 2022 03:29
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/19986

Actions (login required)

View Item View Item