EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تحليل تطبيق مهارة التفكير العليا في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية في بنجرماسين Analisis Penerapan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri di Banjarmasin

Murdhani, Ahmad (2022) تحليل تطبيق مهارة التفكير العليا في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية في بنجرماسين Analisis Penerapan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri di Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
1. Pernyataan.pdf

Download (171kB)
[img] Text
2. Awal.pdf

Download (815kB)
[img] Text
3. Abstrak.pdf

Download (428kB)
[img] Text
4. Bab I.pdf

Download (669kB)
[img] Text
5. Bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (865kB)
[img] Text
6. Bab III.pdf

Download (607kB)
[img] Text
7. Bab IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
8. Bab V.pdf

Download (465kB)
[img] Text
9. Daftar Pustaka.pdf

Download (425kB)
[img] Text
10. Lampiran.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Kurikulum pendidikan di Indonesia sudah beberapa kali mengalami perubahan dalam rangka memajukan mutu pendidikan. Kurikulum 2013 mengenalkan pembelajaran yang bertujuan menggali kemampuan berpikir tingkat tinggi dinamakan HOTS (Higher Order Thinking Skill). Kurikulum 2013 menganggap bahwa HOTS adalah suatu strategi yang dapat diterapkan atau digunakan untuk dapat menjawab persoalan-persoalan dari dampak globalisasi dan pendidikan nasional dalam rangka beradaptasi dengan masa depan dan dunia internasional. Pembelajaran HOTS pada pembelajaran bahasa arab kembali ditegaskan dalam Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 183 Tahun 2019. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan HOTS dalam pembelajaran bahasa arab di tingkat Madrasah Aliyah Negeri di Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian etnografi pada pendidikan. Hasil penelitian sebagai berikut: Rancangan pelaksanaan pembelajaran yang mengandung Higher Order Thinking Skill yang relevan memuat indikator pembelajaran dari tingkat menganalisis (C4) sampai mencipta (C6). RPP kalam dan RPP kitabah guru menggunakan KKO sampai pada tingkat mencipta (C6), sedangkan pada RPP istima’ dan RPP qiraah guru menggunakan KKO sampai mengaplikasikan (C3) saja. Peneliti menemukan kata kerja operasional “menterjemah” pada RPP masuk dalam ranah mencipta (C6) karena dalam proses penerjemahan terdapat proses “mengonstruksi” kata menjadi kalimat dengan membuat susunan dan hubungan antar kata dalam kalimat agar menjadi kata yang sesuai dengan kaidah kebahasaan dan dapat difahami. Pembelajaran HOTS yang efektif pada pelaksanaan pembelajaran memuat kegiatan literasi, kegiatan creativity, critical thinking, communication, collaboration. Aktifitas tersebut dilaksanakan pada kegiatan pembelajaran bahasa arab di Madrasah Aliyah Negeri di Banjarmasin. Bahkan dalam pelaksanaannya guru juga menggunakan media interaktif seperti Whatsapp, Google Meet, Telegram dan E-Learning Madrasah yang menunjang kegiatan tersebut. Pelaksanaan evaluasi HOTS yang sesuai pada pembelajaran menggunakan instrumen evaluasi yang sesuai dengan indikator yang dirumuskan pada RPP dan indikator tersebut menggunakan KKO dari tingkat menganalisis (C4) sampai mencipta (C6).

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 19 Sep 2022 01:51
Last Modified: 10 Nov 2022 05:10
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/20619

Actions (login required)

View Item View Item