EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan Kemampuan Kognitif Sains Anak Melalui Pembelajaran Media Loose Part Pada Kelompok B Tk Harapan Ibu Kecamatan Gambut

Fitriah, Fitriah (2023) Meningkatkan Kemampuan Kognitif Sains Anak Melalui Pembelajaran Media Loose Part Pada Kelompok B Tk Harapan Ibu Kecamatan Gambut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN.pdf

Download (62kB)
[img] Text
AWALAN.pdf

Download (655kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (341kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (472kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (326kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (8kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (301kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (883kB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan kognitif anak kelompok B TK Harapan Ibu yang masih minim dalam mengenal konsep tenggelam dan terapung. Hal ini dibuktikan dengan kegiatan sains pada observasi awal yang menunjukkan data dari 12 responden hanya terdapat 4 anak (33%) yang termasuk dalam kriteria Berkembang Sesuai Harapan dengan indikator penilaian kemampuan dalam mengenal konsep tenggelan dan terapung. Terdapat 5 anak (42%) yang masuk kriteria Belum Berkembang dan 3 anak (25%) yang masuk kriteria Mulai Berkembang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal konsep tenggelam dan terapung menggunakan kegiatan sains dengan media loose part. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan langkah kegiatan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun teknik penggumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan 3 kali pertemuan pada tiap siklusnya dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 12 anak kelompok B yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Hasil observasi selama penelitian menunjukkan keaktifan anak selama kegiatan yang nampak pada siklus I adalah tingginya minat anak pada media yang digunakan, terdapat anak yang cenderung dominan dan anak yang kurang antusias karena tidak mendapatkan gilirannya kemudian pada siklus II, anak sudah mampu fokus terhadap penyampaian materi ajar serta anak aktif saat kegiatan sains dilakukan dan pada sesi tanya jawab serta mampu bersikap untuk taat pada aturan kegiatan main. Observasi kemampuan anak juga menunjukkan adanya peningkatan, hal ini nampak dari hasil observasi pada siklus I yang menunjukkan hasil data sebesar 50% (6 anak) dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan saat pelaksanaan siklus II meningkat menjadi 92% (11 anak) dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik sedangkan 8% (1 anak) lagi berada pada kriteria Mulai Berkembang dengan indikator penilaian kemampuan anak dalam memahami konsep tenggelam dan terapung

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Yulianti Herma
Date Deposited: 10 Oct 2023 02:57
Last Modified: 10 Oct 2023 02:57
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/24973

Actions (login required)

View Item View Item