Prof. Dr. Hj. Nurul, Huda (2025) Peran Evaluasi dalam Mengukur Keberhasilan Pendidikan Berbasis Akhlak: Menyongsong Generasi Emas 2045. In: Pidato Pengukuhan Guru Besar Ranting Ilmu/Kepakaran: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Selasa, 11 Februari 2025, Banjarmasin.
![]() |
Text
Orasi Ilmiah-Prof. Dr. Nuril Huda, M.Pd.pdf Download (6MB) |
ABSTRAK
Pendidikan memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter dan kecerdasan seseorang. Pendidikan bukan hanya sekadar proses transfer ilmu, tetapi juga upaya membentuk individu yang memiliki akhlak mulia. Dalam dunia Islam, pendidikan merupakan perjalanan seumur hidup dari ayunan hingga liang lahat. Untuk menilai apakah kemajuan suatu program sesuai dengan harapan, diperlukan pendekatan yang komprehensif dan sistematis.Hal ini sesuai dengan ajaran Islam yang diturunkan di muka bumi yaitu untuk mengangkat harkat dan martabat manusia melalui ajaran-ajarannya yang sempurna dalam berbagai bidang kehidupan manusia. Salah satu bidang kehidupan yang terkait dengan kemuliaan manusia adalah pendidikan. Pendidikan akhlak merupakan fondasi utama dalam membentuk generasi penerus yang berkualitas. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, menyatakan bahwa tujuan utama pendidikan adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi individu yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, serta memiliki ilmu pengetahuan.2 Berinvestasi dalam pembangunan akhlak bangsa merupakan langkah penting dalam proses peningkatan kualitas hidup masyarakat Indonesia. Sebagai bagian dari upaya mewujudkan Generasi Emas 2045, sinergi antara pemerintah, lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat sangat diperlukan. Generasi Emas 2045 adalah visi besar bagi Indonesia untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dalam berbagai aspek, termasuk ilmu pengetahuan, keterampilan, dan akhlak mulia. Untuk mewujudkan visi ini, sistem pendidikan harus mampu menyeimbangkan aspek akademik dengan pembentukan karakter yang kuat. Namun, dalam praktiknya, pendidikan di Indonesia masih lebih berorientasi pada keterampilan teknis (hard skills) yang mengembangkan kecerdasan intelektual (IQ), sementara pengembangan kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) masih belum optimal.3 Akibatnya, dalam perjalanan Indonesia menuju Generasi Emas 2045 banyak diwarnai fenomena kemerosotan moral yang terjadi di berbagai lapisan masyarakat, termasuk di kalangan generasi muda.
Item Type: | Conference or Workshop Item (Speech) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi > Manajemen Dakwah |
Depositing User: | Dr Ahdie Anwary |
Date Deposited: | 10 Feb 2025 04:03 |
Last Modified: | 10 Feb 2025 08:46 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28474 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |