Handayani, Annisa (2025) Pengaruh Tunjangan Profesi dan Iklim Kepercayaan Terhadap Inovasi Guru pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Se-Kabupaten Pulang Pisau Provinsi Kalimantan Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (255kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (178kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (365kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (268kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (373kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (177kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (274kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Pendidikan yang berkualitas sangat bergantung pada inovasi yang diterapkan oleh para pendidik. Guru memiliki peran dalam meningkatkan kualitas pendidikan, yang didukung oleh tunjangan profesi sebagai bentuk penghargaan atas profesionalitas mereka. Selain itu, iklim kepercayaan di lingkungan pendidikan menjadi pendukung guru dalam berinovasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tunjangan profesi dan iklim kepercayaan terhadap inovasi guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri se Kabupaten Pulang Pisau, Provinsi Kalimantan Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 51 responden yang terdiri dari guru dan kepala madrasah. Analisis data dilakukan menggunakan metode regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim kepercayaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap inovasi guru, sementara gender juga berpengaruh signifikan namun dengan arah negatif. Sebaliknya, tunjangan profesi tidak berpengaruh signifikan terhadap inovasi guru. Temuan ini menegaskan pentingnya membangun iklim kepercayaan di lingkungan madrasah untuk mendorong inovasi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Sebaliknya, tunjangan profesi belum mampu mendorong inovasi secara signifikan, yang kemungkinan disebabkan oleh pemanfaatan tunjangan yang lebih fokus pada pemenuhan kebutuhan pribadi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengelola pendidikan dalam merancang strategi peningkatan inovasi di lingkungan madrasah serta perlunya peningkatan iklim kepercayaan di madrasah dan evaluasi kebijakan tunjangan profesi untuk mendorong inovasi yang lebih efektif di kalangan guru.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 28 May 2025 07:44 |
Last Modified: | 28 May 2025 07:44 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28923 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |