Rachmatina, Hj. Amilia (2008) Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-kanak Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (477kB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Amilia Rachmatina. 2008. Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-kanak Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin , Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Abdul Basir, M.Ag (II) Dra. Suraijiah, M.pd. Penelitian ini bertolak dari pentingnya keberhasilan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Taman Kanak-kanak, karena pendidikan pada anak harus diberikan sejak usia dini, dimana anak mengembangkan kemampuan dasarnya seperti pembiasaan, bahasa, kognitif, kemampuan dasar fisik motorik dan seni, sebagaimana yang diharapkan dari tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-kanak, serta merupakan keinginan dari suatu Lembaga Pendidikan. Permasalahan yang akan dicarikan jawabannya dalam penelitian ini ialah Bagaimana proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-kanak Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 orang guru Pendidikan Agama Islam, 1 orang Kepala Sekolah dan 2 orang Staf Tata Usaha, Sedangkan objek nya adalah proses pembelajaran pendidikan agama Islam pada Taman Kanak-kanak Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin . Usaha pengumpulan data di lapangan dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumen. Pengolahan data dengan editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Kemudian analisis data dilakukan dengan teknik mengambil kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Taman Kanak-kanak Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin sudah terpenuhi dengan baik. Hal-hal yang sudah terpenuhi dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam meliputi adanya kegiatan membuka pelajaran, kegiatan inti dan kegiatan akhir/ menutup pelajaran. Adapun proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru sudah lancar sesuai dengan rencana pembelajaran yang diprogramkan yaitu dengan metode yang bervariasi, media yang cukup lengkap dan memadai serta evaluasi yang tercapai dengan baik. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa Faktor yang mempengaruhi yaitu latar belakang Pendidikan guru, pengalaman mengajar, fasilitas belajar dan lingkungan

Actions (login required)

View Item