Rifa'i, Ahmad (2026) فعالية طريقة المحاكاة في تعليم مهارة الكلام باللغة العربية لطلبة الصف الثامن بمدرسة باب السلام المتوسطة الإسلامية بنجرماسين = Efektivitas Metode Simulasi dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab untuk siswa kelas VIII MTs Babussalam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](http://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (454kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (839kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (962kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (760kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (800kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية طريقة المحاكاة في تعليم مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة باب السلام المتوسطة الإسلامية بنجرماسين. وتتمثل مشكلة البحث في: كيف تكون فعالية طريقة المحاكاة في تعليم مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة باب السلام المتوسطة الإسلامية بنجرماسين وتنص فرضية البحث على وجود فرق دالّ إحصائيًا بين نتائج تعلّم مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب الذين تم تدريسهم باستخدام طريقة المحاكاة والطلاب الذين تم تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بأسلوب شبه تجريبي (Quasi Experiment) من خلال تصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي على المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وكان مجتمع البحث طلاب الصف الثامن في مدرسة باب السلام المتوسطة الإسلامية ببنجرماسين، بينما تألفت العينة من صف تجريبي وصف ضابط. وجُمعت البيانات من خلال الاختبار القبلي، والاختبار البعدي، والتوثيق، ثم حُلِّلت باستخدام اختبار ويلكوكسون واختبار مان–ويتني. أظهرت نتائج البحث أن متوسط درجات الصف التجريبي ارتفع من 31.75 إلى 76.00، وقد تجاوز معيار الحد الأدنى للإتقان (KKM) البالغ 70. بينما ارتفع متوسط درجات الصف الضابط من 37.75 إلى 50.50، ولم يصل إلى معيار الحد الأدنى للإتقان. كما أظهرت نتائج اختبار مان–ويتني وجود فرق دالّ إحصائيًا بين الصفين، ولذلك تُقبل الفرضية البديلة (Ha) وتُرفض الفرضية الصفرية (H₀). وبذلك، يمكن الاستنتاج أن طريقة المحاكاة فعّالة في تحسين مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة باب السلام المتوسطة الإسلامية ببنجرماسين.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | FAHMI FAHMI FAHMI |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 02:18 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 02:18 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31358 |
Actions (login required)
 |
View Item |