Maliah, Nur (2026) Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budaya Religius Terhadap Karakter Religius Siswa SMA Negeri di Kabupaten Seruyan. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (135kB)
	Text AWAL.pdf Download (639kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (171kB)
	Text BAB I.pdf Download (357kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (639kB)
	Text BAB III.pdf Download (415kB)
	Text BAB IV.pdf Download (558kB)
	Text BAB V.pdf Download (202kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (179kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (804kB)

ABSTRAK

Pembentukan karakter religius merupakan salah satu tujuan utama pendidikan nasional sekaligus menjadi fokus penting dalam penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di sekolah. Secara teoretis, karakter religius siswa diduga dipengaruhi oleh kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan budaya religius yang diterapkan di lingkungan sekolah. Berbagai program keagamaan, seperti pembiasaan Senyum, Salam, Sapa (3S), salat berjamaah, salat Dhuha, tadarus Al Qur'an, doa bersama, istigasah, dan kegiatan keagamaan lainnya telah diimplementasikan di SMA Negeri Kabupaten Seruyan. Namun demikian, berdasarkan hasil observasi awal masih ditemukan indikasi perilaku siswa yang belum sepenuhnya mencerminkan karakter religius, seperti merokok di lingkungan sekolah, membolos, tindakan perundungan (bullying), kurang menghormati guru maupun orang tua, serta masih terjadinya perkelahian antarsiswa. Kondisi tersebut mengindikasikan adanya dugaan kesenjangan antara implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan budaya religius dengan perilaku religius siswa dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap karakter religius siswa, pengaruh budaya religius terhadap karakter religius siswa, dan pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan budaya religius secara simultan terhadap karakter religius siswa SMA Negeri di Kabupaten Seruyan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 319 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat serta analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap karakter religius siswa dengan kontribusi sebesar 9,4%, sedangkan budaya religius berpengaruh positif dan signifikan dengan kontribusi sebesar 16,2%. Secara simultan, pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan budaya religius berpengaruh positif dan signifikan terhadap karakter religius siswa dengan kontribusi sebesar 20,0%, adapun 80% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian, yang diduga meliputi lingkungan keluarga, teman sebaya, lingkungan masyarakat, media digital, serta karakteristik individu siswa, seperti motivasi, kesadaran beragama, dan pengendalian diri.

Actions (login required)

View Item