Shalehah, Juraida (2026) Penanaman Karakter Islami Melalui Program Tahfiz pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (88kB)
	Text AWAL.pdf Download (867kB)
	Text ABSTRAK (INDO-INGGRIS).pdf Download (320kB)
	Text BAB I.pdf Download (673kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (532kB)
	Text BAB III.pdf Download (464kB)
	Text BAB IV.pdf Download (885kB)
	Text BAB V.pdf Download (203kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (444kB)
	Text DAFTAR TARJAMAH & LAMPIRAN.pdf Download (644kB)

ABSTRAK

Program tahfiz di Madrasah Ibtidaiyah selama ini lebih banyak dipahami sebagai program untuk meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur‘an. Padahal, program tersebut memiliki potensi yang lebih luas sebagai media penanaman karakter Islami. Berbagai penelitian terdahulu umumnya berfokus pada efektivitas program tahfiz, metode menghafal, atau capaian hafalan peserta didik, sedangkan kajian yang mengungkap proses penanaman karakter Islami melalui program tahfiz, khususnya pada konteks multisitus Madrasah Ibtidaiyah, masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui bentuk, metode, dan perilaku peserta didik yang mencerminkan karakter Islami melalui program tahfiz pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain multisitus pada lima Madrasah Ibtidaiyah di Kota Banjarmasin, yaitu MI Plus Al-Falah, MI Al-Istiqamah, MIM 3 Al-Furqan, MIS Nurul Ulum, dan MI Al-Irsyad Al- Islamiyyah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis situs tunggal dan analisis lintas situs melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan peningkatan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter Islami melalui program tahfiz berlangsung secara bertahap melalui pembelajaran, penguatan nilai, dan praktik keagamaan yang saling berkesinambungan. Proses tersebut diimplementasikan melalui integrasi berbagai metode pendidikan, yaitu hafalan, talaqqi, pembiasaan, keteladanan, nasihat, ibrah, pengawasan, teguran, dan sanksi edukatif. Penelitian ini juga menemukan bahwa program tahfiz tidak hanya menghasilkan kemampuan menghafal Al-Qur‘an, tetapi juga membentuk perilaku religius, disiplin, tanggung jawab, mandiri, peduli, dan santun pada peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa program tahfiz berfungsi sebagai ekosistem pendidikan karakter Islami yang mengintegrasikan pembelajaran, internalisasi nilai, pembiasaan, dan budaya religius dalam membentuk karakter peserta didik.

Actions (login required)

View Item