EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas II MIN Tungkap Kab. Tapin Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token

Rasuna, Hayati (2015) Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas II MIN Tungkap Kab. Tapin Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
RAsuna1.pdf

Download (153kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Rasuna4.pdf

Download (582kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan membuktikan pembelajran kooperatif tipe time token dapat meningkatkan kemampuan berbicara mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas II MIN Tungkap Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus I dan siklus II terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II MIN Tungkap pada semester genap tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa 24 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes hasil belajar kemampuan berbicara yang terdiri dari aspek lafal, intonasi, pilihan kata dan penggunaan token (kartu berbicara), sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas di kelas II MIN Tungkap yang telah dilakukan dalam 2 siklus, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penerapan pembelajaran model kooperatif tipe time token dapat meningkatkan aktivitas siswa dilihat dari bertambahnya jumlah siswa yang melaksanakan keaktifan. (2) Pada setiap pertemuan terjadi peningkatan ketuntasan klasikal. Pada siklus I pertemuan pertama sebesar 63%, pertemuan kedua 71% dan pada siklus II pertemuan pertama menjadi 75%, pertemuan kedua 83%. Secara keseluruhan ketuntasan klasikal yang dicapai sudah melebihi indikator yang ditetapkan yaitu apabila 80% dari jumlah siswa kelas II MIN Tungkap telah mencapai skor 65, maka hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe time token dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas II MIN Tungkap dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 45 not found.
Date Deposited: 14 Jul 2015 06:19
Last Modified: 14 Jul 2015 06:19
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/421

Actions (login required)

View Item View Item