EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Manajemen Supervisi Kepala Madrasah Pada Program Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri di Kota Banjarmasin

Abdullah, Abdullah (2013) Manajemen Supervisi Kepala Madrasah Pada Program Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri di Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
AWAL.pdf

Download (598kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (102kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (140kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (237kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (155kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (635kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (258kB)
[img] Text
BAB VI.pdf

Download (88kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (95kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (141kB)

ABSTRAK

Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Berdasarkan rumusan ini maka proses belajar mengajar sebagai bagian dari pendidikan tidak boleh hanya memprioritaskan perkembangan aspek kognitif saja, tetapi perkembangan peserta didik sebagai pribadi yang unik secara utuh. Oleh karena setiap satuan pendidikan harus memberikan layanan yang dapat memfasilitasi perkembangan siswa secara optimal melalui bimbingan dan konseling. Pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling tidak selamanya memberikan hasil sesuai dengan yang diinginkan, ada saja kekurangan dan kelemahan yang dijumpai dalam proses layanannya, maka untuk memperbaiki kondisi demikian peran supervisor menjadi sangat penting untuk dilaksanakan. Supervisi program layanan bimbingan dan konseling berfungsi untuk memajukan dan mengembangkan layanan sehingga dapat berlangsung dengan baik. Permasalahan dalam peneliti ini, bagaimana manajemen supervisi kepala madrasah dalam program layanan Bimbingan dan Konseling pada Madrasah Aliyah Negeri di Kota Banjarmasin, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut dan teknik-teknik supervisi yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dengan menggunakan sumber data manusia dan non manusia. Sedangkan pengecekan keabsahan data melalui teknik triangulasi, pengecekan anggota dan diskusi teman sejawat. Manajemen supervisi kepala madrasah dalam program layanan bimbingan dan konseling pada Madrasah Aliyah Negeri di Kota Banjarmasin sudah dilaksanakan walaupun dengan sangat sederhana. Pada MAN 1 Banjarmasin (1) perencanaan program supervisi dibuat secara umum untuk semua guru mata pelajaran dan guru pembimbing, (2) pelaksanaannya menggunakan teknik kunjungan kelas, observasi ruang bimbingan dan konseling, percakapan pribadi, laporan, rapat guru, studi kelompok antar guru pembimbing dan seminar. Adapun (3) tindaklanjut dilakukan setelah melihat hasil temuan dalam pelaksanaan supervisi dengan mengkoordinasikannya kepada personil sekolah terkait. Pada MAN 2 Model Banjarmasin (1) perencanaan program supervisi dibuat secara umum untuk semua guru mata pelajaran dan guru pembimbing, (2) pelaksanaannya menggunakan teknik kunjungan kelas, observasi ruang bimbingan dan konseling, percakapan pribadi, laporan, rapat guru, studi kelompok antar guru pembimbing dan seminar. Adapun (3) tindaklanjut dilakukan setelah melihat hasil temuan dalam pelaksanaan supervisi dengan mengkoordinasikannya kepada personil sekolah terkait. Demikian juga halnya pada MAN 3 Banjarmasin (1) perencanaan program supervisi dibuat secara umum untuk semua guru mata pelajaran dan guru pembimbing, (2) pelaksanaannya menggunakan teknik kunjungan kelas, observasi ruang bimbingan dan konseling, percakapan pribadi, laporan, rapat guru, studi kelompok antar guru pembimbing dan seminar. Adapun (3) tindaklanjut dilakukan setelah melihat hasil temuan dalam pelaksanaan supervisi dengan mengkoordinasikannya kepada personil sekolah terkait.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 25 Jun 2016 22:56
Last Modified: 01 Nov 2018 01:21
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/4802

Actions (login required)

View Item View Item