EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Siswa Kelas VI MIN Anduhum.

Muhammad, Aspihani (2015) Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Siswa Kelas VI MIN Anduhum. Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.muhammad aspihani.pdf

Download (400kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf muhammad aspihani.pdf

Download (297kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Aspihani. 2014. Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Siswa Kelas VI MIN Anduhum. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. HilmiMizani, M. Ag. Kata kunci: Prestasi belajar, pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI semester II pada MIN Anduhum untuk mata pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif.Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI MIN Anduhum pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa 8 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) Aktivitas guru selalu meningkat pada setiap kali pertemuan, yaitu pertemuan pertama 69,11 %, pertemuan ke dua 76,50%, pada pertemuan ke tiga 83,80%, dan pertemuan ke empat 98, 50%. (2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus 1 ke akhir siklus 2 sebesar 75,00% menjadi 96,90%, jika pada siklus I masih ada beberapa komponen siswa yang harus ditingkatkan yaitu keceriaan siswa, aktivitasnya dalam menjawab soal dan mengajukan pertanyaan serta diskusi kelompok, maka pada siklus II keempat komponen tersebut sudah dilaksanakan siswa dengan sangat baik (3) Hasil belajar siswa secara individual juga mengalami peningkatan sebesar 76,25% (akhir siklus 1) dengan rata-rata nilai/skor kuis 72,50, menjadi 100% (akhir siklus 2) dengan rata-rata nilai/skor 88,90dan berada di atas standar ketuntasan belajar minimum mata pelajaran IPA yang telah ditetapkan yaitu 70,00; Hasil peningkatan penguasaan siswa secara kelompok juga mengalami peningkatan yaitu dari kategori baik (akhir siklus 1) menjadi kategori sangat baik (akhir siklus 2).

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Faisal Adlan azka
Date Deposited: 24 Jul 2015 06:34
Last Modified: 27 Jul 2015 01:57
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/539

Actions (login required)

View Item View Item