EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Papan Berpaku dengan Model Pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) Pada Materi Koordinat Kartesius Kelas VIII SMPN 1 Gambut Tahun Pelajaran 2017/2018

Ali Mahdianoor, Muhammad (2017) Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Papan Berpaku dengan Model Pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) Pada Materi Koordinat Kartesius Kelas VIII SMPN 1 Gambut Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (285kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (463kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (483kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (379kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (412kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (725kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (10kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (219kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Seorang guru sebagai kunci utama dalam suksesnya pembelajaran dituntut untuk cermat dalam memilih media pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi yang akan diajarkan agar pembelajaran lebih efektif dan efisien, serta mampu memotivasi peserta didik dalam belajar. Ada beberapa media pembelajaran yang dapat digunakan dalam koordinat kartesius adalah alat peraga papan berpaku. Alat peraga ini sangat cocok untuk menanamkan konsep ke siswa, dimana siswa dapat lebih terfokus dalam pemahaman konsep. Alat peraga ini dipandang lebih tepat jika gunakan dengan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) dalam proses belajar mengajar. Tujuan penilitian ini adalah untuk melihat hasil belajar siswa menggunakan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR), hasil belajar siswa tanpa menggunakan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran konvensional, perbedaan hasil belajar antara yang menggunakan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) dengan tanpa menggunkan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran konvensional, dan keefektivitasan penggunaan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Gambut. Sampel penelitian adalah kelas VIII F menggunakan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) dan kelas VIII E tanpa menggunakan alat peraga papan berpaku dengan model pembelajaran konvensional. Tekhnik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Tekhnik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji beda yaitu uji Mann-Whitney (Uji U). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas Eksperimen berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 81,90 dan di kelas Kontrol berada pada kualifikasi cukup dengan nilai rata-rata 62,07, dan penggunaan alat peraga papan berpaku dengan model pebelajaran Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) efektif digunakan pada materi koordinat kartesius kelas VIII SMPN 1 Gambut tahun pelajaran 2017/2018.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 15 Jan 2018 03:14
Last Modified: 15 Jan 2018 03:14
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9117

Actions (login required)

View Item View Item