EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Penggunaan Strategi Think Talk Write Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Terhadap Kemampuan Menghafal Dan Menulis Surah-Surah Pendek Kelas IV Madarasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin

Hasni, Rizky Fauzan (2018) Pengaruh Penggunaan Strategi Think Talk Write Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Terhadap Kemampuan Menghafal Dan Menulis Surah-Surah Pendek Kelas IV Madarasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (213kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (734kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (205kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (413kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (348kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (538kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (396kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (74kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (73kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Pada saat saya melakukan observasi dengan guru mata pelajran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin, kebanyakan siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin kelas 4 mampu dalam membaca Al-Qur’an tapi lemah dalam menghafal serta menuliskannya, padahal kompetensi yang harus dicapai siswa harusnya mampu membaca, menghafal, dan menuliskan Al-Qur’an, disini penulis tertarik untuk melakukan sebuah penelitian tentang pembelajaran Al-Qur’an Hadist dengan menggunakan strategi pembelajaran think talk write di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan menghafal dan menulis siswa pada materi hafalan surah pendek pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist antara siswa yang diajar menggunakan model konvensional, dan menggunakan strategi Think Talk Write, dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model konvensional dan menggunakan stratgi Think Talk Write terhadap kemampuan menghafal dan menulis surah pendek pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits pada siswa kelas IV A dan kelas IV B Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, sample penelitian adalah kelas IV B (konvensional) dan IV A menggunakan strategi Think Talk Write. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokomentasi dan wawancara. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai raport Al-Qur’an Hadist siswa pada semestar satu dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dikelas IV A dengan menggunakan strategi think talk write lebih besar daripada hasil belajar siswa klas IV B dengan menggunakan metode Konvensional. Nilai rata-rata siswa kelas IV A 65,56 dan kelas IV B 57,50, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar Al-Qur’an Hadits siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Think Talk Write. selain itu pada proses pembelajaran berlangsung, kelas eksperimen yang menggunakan strategi think talk write lebih antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dibandingkan dengan kelas kontrol dengan metode konvensional. Hal ini menandakan bahwa strategi think talk write dapat digunakan dan diterapkan oleh guru Al-Qur’an Hadist untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Rizky Fauzan Hasni
Date Deposited: 09 May 2018 01:03
Last Modified: 09 May 2018 01:03
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9931

Actions (login required)

View Item View Item