Ariyanti, Dessy (2018) Pengaruh Penggunaan Media Mock-up Pada Pembelajaran IPA Materi Peredaran Darah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyyah Taman Pemuda Islam Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (256kB)
	Text AWAL.pdf Download (309kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (24kB)
	Text BAB I.pdf Download (372kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (264kB)
	Text BAB III.pdf Download (356kB)
	Text BAB IV.pdf Download (495kB)
	Text BAB V.pdf Download (46kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (93kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA dalam materi peredaran darah antara siswa yang dibelajarkan dengan media Mock-up dengan siswa yang dibelajarkan dengan media gambar dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Mock-up terhadap hasil belajar siswa kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018. Kelas V B sebagai kelompok eksperimen (menggunakan media Mock-up) dan kelas V A sebagai kelompok kontrol (menggunakan media gambar). Materi yang diajarkan adalah peredaran darah. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pre-test dan nilai post-test sebagai data penilaian. Hasil belajar IPA siswa kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin dengan menggunakan media Mock-up nilai rata-rata pre-test 43 dan nilai rata-rata posttest 57. Sedangkan hasil belajar IPA kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin dengan menggunakan media gambar nilai rata-rata pre-test 43 dan nilai rata-rata post-test 43. Berdasarkan hasil pengujian dengan uji U didapat Zhitung = -5,217 sedangkan Ztabel = -1,960 pada taraf signifikansi  = 0,05. Harga Zhitung lebih kecil dari Ztabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Mock-up pada pembelajaran IPA materi peredaran darah terhadap hasil belajar siswa kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin dimana kelompok eksperimen diperlakukan dengan menggunakan media Mock-up sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran dengan media gambar. Hal ini menandakan bahwa media Mock-up dapat dijadikan alternatif media bagi guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran, terutama pembelajaran IPA materi peredaran darah.

Actions (login required)

View Item