EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Probing Prompting Dengan Problem Solving pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MI Norrahman Banjarmasin

Norhidayati, Norhidayati (2019) Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Probing Prompting Dengan Problem Solving pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MI Norrahman Banjarmasin. Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (213kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (607kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (7kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (554kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (451kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (516kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (474kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (92kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (299kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Norhidayati. 2019. Perbandingan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Probing Prompting Dengan Problem Solving Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MI Norrahman Banjarmasin.Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembibing: (I) Siti Shalihah, S.Pd.,MS dan (II) Khairunnisa, M.Pd.I Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurang terlibatnya peserta didik dalam pembelajaran serta rendahnya kemampuan dalam pemecahan masalah pada soal matematika yang diberikan. Penggunaan model dan pendekatan pembelajaran sangat mempengaruhi keberhasilan untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Probing Prompting dan Problem Solving pada pembelajaran matematika serta mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik antara menggunakan model Probing Prompting dengan Problem Solving pada pembelajaran matematika. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV MI Norrahman Banjarmasin. Kelas IV A diberi perlakuan dengan menggunakan model Probing Prompting dan kelas IV B diberi perlakuan dengan menggunakan model Problem Solving. Materi yang diajarkan adalah keliling dan luas bangun datar. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil belajar peserta didik dengan model Probing Prompting dari aspek kognitif diperoleh rata-rata sebesar 89,09 dalam kualifikasi amat baik. Sedangkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Solving dari aspek kognitif diperoleh rata-rata sebesar 75,65 dalam kualifikasi baik. Hasil kemampan akhir pada kedua kelas eksperimen diperoleh nilai Sig 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan model pembelajaran Probing Prompting dengan Problem Solving pada mata pelajaran Matematika kelas IV.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Norhidayati Hidayati
Date Deposited: 17 Jul 2019 00:59
Last Modified: 17 Jul 2019 00:59
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/12253

Actions (login required)

View Item View Item