Rusdi, Rusdi (2015) Penerapan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Percakapan Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text Bab 1.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text Bab 4.pdf Download (453kB) | Preview

ABSTRAK

Rusdi. 2015. Penerapan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Percakapan Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Muhammad Nadir, S.Ag, M.Pd.I, M.Stud. Kata Kunci: Metode Drill, Percakapan Bahasa Arab Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode drill dalam meningkatkan kemampuan percakapan bahasa Arab pada siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kemampuan percakapan bahasa Arab melalui metode drill pada siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan yang diteliti. Untuk itu direncanakan tindakan kelas selama dua siklus. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut yang berjumlah 7. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan evaluasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) Pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan percakapan bahasa Arab melalui metode drill pada siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut sangat mendukung dan memotivasi siswa untuk lebih aktif belajar, hal ini dapat dilihat pada observasi aktivitas siswa hingga mencapai katagori aktif (87,86%). (2) Hasil belajar siswa dalam kemampuan percakapan bahasa Arab melalui metode drill pada siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tabanio Kabupaten Tanah Laut menunjukkan nilai yang meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I pertemuan 1 siswa yang tuntas dalam belajar hanya 1 orang (14,29%), meningkat pada siklus I pertemuan 2 menjadi 3 orang (42,86%). Siklus II pertemuan 1 siswa yang tuntas dalam belajar adalah 5 orang (71,43%) meningkat pada siklus II pertemuan 2 semua siswa tuntas dalam belajar (100%) dan tidak ada siswa yang tidak tuntas.

Actions (login required)

View Item