Nuruddaroini, M. Ahim Sulthan (2020) SIKAP SISWA PENGHAFAL ALQURAN DI MADRASAH ALIYAH SWASTA NORMAL ISLAM PUTERA RAKHA AMUNTAI. Tesis, Pascasarjana.

	Text SURAT PERNYATAAN.pdf Download (187kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (255kB)
	Text BAB I.pdf Download (573kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (644kB)
	Text BAB III.pdf Download (116kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (219kB)
	Text DFTAR PUSTAKA .pdf Download (408kB)
	Text LAMPIRAN TERJEMAH ALQURAN.pdf Download (259kB)
	Text LAMPIRAN TERJEMAHAN HADITS.pdf Download (266kB)

ABSTRAK

Seseorang yang menghafal Alquran, sangat terkait dengan sikap dia dalam menghafalnya. Sikap atau Attitude adalah respon seseorang terhadap obyek tertentu yang disertai dengan kecenderungan untuk bertindak sesuai dengan sikap terhadap obyek itu. Dengan kata lain, sikap itu adalah kesediaan bereaksi terhadap suatu hal. Sebagai contoh ketika siswa menghafal Alquran ada yang cepat, dan ada yang lambat. Hal ini berkaitan dengan bagaimana seseorang merespon terhadap obyek atau keadaan yang sedang dihadapi yaitu ayat-ayat Alquran. Fokus penelitian ini adalah Bagaimana Sikap siswa dalam menghafal Alquran di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Normal Islam Putera Rakha Amuntai? Dan Mengapa sikap siswa dalam menghafal Alquran di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Normal Islam Putera Rakha Amuntai ini muncul? Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif, jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan: Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan: Pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian data, dan Verifikasi data. Teknik keabsahan data menggunakan Triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Pertama, Sikap siswa penghafal Alquran adalah Mengharap ridha Allah swt, ingin masuk surga, ingin menjadi umat terbaik, ingin memahami Alquran, ingin mendalami isi kandungan Alquran, ingin menjadi hafizh Alquran, ingin membahagiakan kedua orang tua, ingin membanggakan kedua orang tua, ingin memberikan mahkota kepada kedua orang tua, ingin menjaga keotentikan Alquran, untuk bekal di masyarakat, dan untuk membentengi diri dari perbuatan tercela, dan menganggap Alquran mudah. Ada sebagian kecil yang menganggap Alquran sulit untuk dihafalkan. Sebagian besar siswa memiliki perasaan senang, tenang, tentram dan bahagia ketika menghafal Alquran. Merasa senang dan bangga ketika program menghafal alquran dimulai, Merasa senang, semangat dan percaya diri ketika menyetorkan hafalan. Merasa bahagia, termotivasi, senang, tenang dan semangat ketika menambah hafalan alquran. merasa semangat, bangga, optimis, dan senang ketika muraja’ah hafalan alquran. Merasa kagum, bangga, terharu, termotivasi, dan senang terhadap seorang penghafal alquran. Merasa tertantang dan semangat ketika mengalami kesulitan menghafal alquran. merasa sabar ketika lingkungan kurang mendukung. Sebagian kecil siswa memiliki perasaan gugup dan malas ketika menghafal Alquran. Merasa gugup, mengantuk dan sulit ketika program menghafal Alquran di kelas. Merasa gugup ketika menyetorkan hafalan alquran. merasa lelah, sulit, terpaksa, dan malas ketika muraja’ah hafalan alquran. Merasa sedih, tidak semangat, dan tidak nyaman ketika mengalami kesulitan menghafal alquran. Merasa sedih, tidak nyaman, dan pasrah ketika lingkungan kurang mendukung. Menghafal Alquran dengan kesadaran diri sendiri. Konsisten menambah hafalan Alquran. Konsisten muraja’ah hafalan Alquran. Sebagian kecil siswa tidak konsisten menambah hafalan Alquran dan tidak konsisten muraja’ah hafalan Alquran. Kedua, Penyebab sikap siswa dalam menghafal Alquran muncul yaitu adanya Motivasi, perasaan senang, Rasa malas, kurang konsentrasi, cepat lupa, gugup atau cemas, gangguan teman, dan kurangnya waktu program menghafal Alquran.

Actions (login required)

View Item