Nisa, Karomatun (2015) Efektivitas Pembelajaran Baca Tulis Alquran (BTA) Dalam Program Muatan Lokal (Mulok) Kelas VII SMP Negeri 4 Jorong Tanah Laut. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (271kB) | Preview

ABSTRAK

Karomatun Nisa, 2015. Efektivitas Pembelajaran Baca Tulis Alquran (BTA) Dalam Program Muatan Lokal (Mulok) Kelas VII SMP Negeri 4 Jorong Tanah Laut, Dosen Pembimbing Dra. Hj. Rusdiana Hamid. M. Ag. Kata kunci: Efektivitas Pembelajaran Baca Tulis Alquran Penelitian ini menggambarkan efektivitas pembelajaran baca tulis alquran (BTA) dalam program muatan lokal (MULOK) kelas VII bagi guru di SMP Negeri 4 Jorong Tanah Laut dengan rumusan masalah begaimana efektifitas pembelajaran dan upaya guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran baca tulis Alquran. Tujuan penelitian ini adalah Megetahui efektifitas pembelajaran baca tulis Alqur dan Upaya guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran baca tulis Alquran (BTA) dalam program muatan lokal (MULOK) kelas VII SMP Negeri 4 Jorong Tanah Laut. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan beberapa teknik yaitu; Observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses pengolahan dara dalam penelitian ini yaitu; editing, Interpretasi data dan kategorisasi. Kemudian semua data dianalisis dengan menggunakan data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah; Efektivitas pemebelajaran baca tulis Alquran (BTA) dalam program muatan lokal (MULOK) kelas VII SMP Negeri 4 Jorong Tanah Laut sudah Efektif hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek berikut. Tujuan pembelajaran yakni peserta didik dapat membaca, menulis Alquran serta mengamalkan maknanya dalam kehidupan sehari-hari. Materi pembelajaran merupakan materi pokok yang diberikan kepada siswa sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang tertuang dalam RPP dan silabus sehingga mudah untuk memahami dan mempelajari materi. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan kurikulum pendidikan Alquran untuk sekolah menengah pertama yakni tahap pendahuluan meliputi; guru membuka pembelajaran dengan salam, membaca do’a dan melakukan pre test, kegiatan inti meliputi; eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi kemudian penutup meliputi, post test, memberikan tuga dan memberikan kesimpulan. Dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan guru sudah efektif, dalam pemebelajaran, yakni dengan tes lisan maupun tertulis, dua ranah tersebut digunakan untuk menilai praktik, tugas, keseharian anak maupun tes kelulusan. Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajara Siswa dalam Pembelajaran Baca Tulis Alquran (BTA); Merencanakan pembelajaran, menggunakan metode yang bervariasi, strategi pembelajaran, media pembelajaran, memberikan motivasi dan pengelolaan kelas.

Actions (login required)

View Item