EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Analisis Kemampuan Matematika Anak Berkebutuhan Khusus (Tunagrahita) Group C pada Materi Bilangan dengan Model Direct Instruction dan Metode Prompts Tipe Modelling di SLB Negeri 2 Amuntai Tahun Pelajaran 2020/2021

Lisa, Lisa (2021) Analisis Kemampuan Matematika Anak Berkebutuhan Khusus (Tunagrahita) Group C pada Materi Bilangan dengan Model Direct Instruction dan Metode Prompts Tipe Modelling di SLB Negeri 2 Amuntai Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (851kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (825kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (1MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (842kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (2MB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (829kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (1MB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model direct instruction dan metode prompts tipe modelling pada pembelajaran matematika anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) materi bilangan di SLB Negeri 2 Amuntai ser5a untuk mengetahui pengaruh penggunaan model direct instruction dan metode prompt tipe modelling pada pembelajaran matematika anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) materi bilangan di SLB Negeri 2 Amuntai.Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah tentang pengaruh pembelajaran matematika materi bilangan pada anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) di SLB Negeri 2 Amuntai dengan menggunakan model direct instruction dan metode prompt tipe modelling, dan subjek dalam penelitian ini adalah siswa tunagrahita di SLB Negeri 2 Amuntai yang terdiri dari 3 orang siswa tunagrahita ringan dan 1 orang siswa tunagrahita sedang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model direct instruction dan metode prompts tipe modelling dalam pembejaran matematika anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) pada materi bilangan di SLB Negeri 2 Amuntai cukup berhasil dan penggunaan model direct instruction dan metode prompts tipe modelling dalam pembelajaran matematika anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) pada materi bilangan i SLB negeri 2 Amunati cukup berpengaruh.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Lisa Lisa Lisa
Date Deposited: 07 Mar 2021 13:42
Last Modified: 07 Mar 2021 13:42
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/15624

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR