Jannah, Miftahul (2021) KOLABORASI KELUARGA DAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SD ALAM MUHAMMADIYAH DAN SD ISLAM CREATIVE BANJARBARU. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (159kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (297kB)
	Text AWAL.pdf Download (586kB)
	Text BAB I.pdf Download (814kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (399kB)
	Text BAB IV oke.pdf Download (504kB)
	Text BAB V.pdf Download (146kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (129kB)
	Text lampiran.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pendidikan yang paling utama, sebagai keluarga muslim, diberikan kepada anak adalah pendidikan agama Islam. Penanggungjawab pendidikan ini dalam Islam adalah orang tua/ayah-ibu. Mengenai materi pendidikan, orang tua dapat bekerja sama dengan institusi pendidikan seperti sekolah. Meskipun orang tua menyerahkan pendidikan anaknya di sekolah yang bertanggungjawab terhadap pendidikannya tetaplah orang tua. Tanggung jawab pendidikan menurut Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional Pasal 7 adalah tanggung jawab bersama, kewajiban seluruh komponen masyarakat, orang tua dan pemerintah. Alasan mengapa pentingnya kerjasama yang dilakukan oleh keluarga dan sekolah adalah lingkungan pendidikan yang dapat memberikan kontribusi bagi perkembangan anak ada tiga. Pertama, lingkungan keluarga sebagai penanggung jawab utama terpeliharanya fitrah anak. Kedua, lingkungan sekolah untuk mengembangkan segala bakat dan potensi manusia sesuai fitrahnya. Ketiga lingkungan masyarakat sebagai wahana interaksi sosial bagi terbentuknya nilai-nilai keagamaan dan kemasyarakatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek-aspek pendidikan agama Islam yang bersama-sama dilakukan oleh orang tua dan guru, kegiatan kolaborasi orang tua dan guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan untuk mendeskripsikan apa saja yang mendukung dan yang menghambat terlaksananya kolaborasi orang tua dan guru dalam menunjang pencapaian tujuan agama Islam. Penelitian ini dilakukan pada SD Alam Muhammadiyah dan SD Islam Creative Banjarbaru. Subjek penelitian adalah orang tua dan guru PAI. Data lapangan digali melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggumakan model Milles dan Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan dan keabsahan data dengan cara triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek-aspek PAI yang dilaksanakan oleh keluarga dan sekolah adalah aspek akidah (pembelajaran tentang Asmaul Husna), akhlak (pembelajaran tentang kalimat thoyyibah, mengucap salam, do’a harian dan sopan santun), ibadah (pembelajaran sholat) dan Alqur’an (mengaji dan menghafal Alqur’an & Hadis). Kolaborasi yang dilakukan adalah keterlibatan orang tua dalam pembelajaran, saling mendukung, saling memotivasi, beribadah bersama, menciptakan suasana yang aman dan nyaman, mendongeng atau bercerita dan sholat berjama’ah. Dan kegiatan lainnya seperti Parenting, pertemuan di awal semester, komunikasi, paguyuban orang tua siswa (POS)/forum komunikasi, hari konsultasi orang tua dan buku penghubung/lembar ceklis kegiatan adalah kegiatan kerjasama yang dilakukan oleh orang tua dan guru yang juga secara tidak langsung menunjang pencapaian tujuan pendidikan agama Islam. Hal yang mendukung dan yang menghambat terlaksananya kolaborasi berlandaskan hasil wawancara diketahui adalah tentang pemahaman orang tua dan guru terhadap pentingnya kerjasama itu sendiri, dukungan orang tua dan guru, dan komunikasi yang dilaksanakan.

Actions (login required)

View Item