Zaidan, Ahmad (2015) Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Konsep Gaya Menggunakan Strategi Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas IV MI Al-Ashriyah Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (173kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN AHMAD ZAIDAN NOR.pdf Download (420kB) | Preview

ABSTRAK

Ahmad Zaidan Nor, 2015. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Konsep Gaya Menggunakan Strategi Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas IV MI Al-Ashriyah Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dra. Rusdiana Husaini, M. Ag. Kata Kunci: Hasil belajar IPA, strategi Numbered Heads Together Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, peningkatan aktivitas siswa dan peningkatan aktivitas guru dengan menerapkan strategi Numbered Heads Together pada siswa kelas IV MI Al-Ashriyah Kecamatan beruntung Baru Kabupaten Banjar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus penelitian, setiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al-Ashriyah pada semester genap tahuan ajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 19 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan strategi Numbered Heads Together dalam pembelajaran IPA materi gaya yang dilaksanakan di kelas IV MI Al-Ashriyah Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa, peningkatan keaktifan siswa pada aspek perhatian siswa, kemauan bertanya, partisipasi dalam kelompok, antusiasme dalam mengerjakan tugas, bekerjasama dalam kelompoknya mengalami peningkatan yang baik jika dibandingkan dengan pembelajaran sebelum tindakan kelas ini dilaksanakan, yaitu (1) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang selalu mengalami peningkatan di setiap pertemuannya. Rata-rata nilai tes formatif siswa pada siklus I adalah 6,26 atau 62,63% meningkat menjadi 7,84 atau 78,42% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 8,23 atau 82,36% pada siklus III. (2) Siswa sangat aktif mengikuti pembelajaran IPA terutama dengan diterapkannya stratetgi eksperimen dan Numbered Heads Together. Hal ini terlihat dari antusiasme dan peran serta siswa dalam pembelajaran. Dari lembar observasi pada siklus I memperoleh nilai 66%, meningkat menjadi 86% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 96% pada siklus III. (3) Aktivitas guru dalam proses kegiatan belajar mengajar melalui penggunaan stratetgi eksperimen dan Numbered Heads Together pada mata pelajaran IPA materi gaya berjalan dengan sangat baik dan sesuai dengan rencana, karena setiap akhir pembelajaran selalu diadakan refleksi untuk diadakan perbaikan. Pada siklus I data dari lembar observasi adalah 70,37%, meningkat menjadi 85,19% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 92,59% pada siklus III.

Actions (login required)

View Item