Rusdiana, Rusdiana (2015) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Melalui Model Pembelajaran Make a Match Pada Siswa Kelas II MI At-Taqwa Desa Balimau Kecamatan Aluh-aluh Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (518kB) | Preview
Preview	Image Foto pernyataan.jpg Download (611kB) | Preview

ABSTRAK

RUSDIANA. 2015.Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Melalui Model Pembelajaran Make a Match Pada Siswa Kelas II MI At-Taqwa Desa Balimau Kecamatan Aluh-aluh Kabupaten Banjar.Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Drs. Yahya Mof, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar,pembelajaranMake a Match Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 semester II pada MI At-Taqwa Balimau untuk mata pelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran make a match. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II MI At-Taqwa Balimau pada semester genap tahun ajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 12 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan presentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1)kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu persentase siklus I pertemuan pertama 59,16% denganskor rata-rata 2,9dan pertemuan kedua 72,5%denganskor rata-rata 3,6. Adapun persentase siklus II mengalamipeningkatansecarasignifikanyaitupertemuan pertama 79,16% denganskor rata-rata 3,95dan pertemuan kedua 87,5%denganskor rata-rata 4,3. (2) Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 5,5 dan pertemuan kedua 6,25. Kemudian meningkat pada siklus II yakni pada pertemuan pertama 6,91 dan pada pertemuan kedua 7,83. (3) Aktivitassiswadalamkegiatanbelajarmengajar yang meningkatdaripersentase siklus I yakni 66% pertemuanpertamamenjadi 70% padapertemuankedua. Kemudianpersentasesiklus II lebihmeningkatlagiyaknidariyakni 82%padapertemuanpertamamenjadi 92% padapertemuankedua.Jadi, Pelaksanaan pembelajaran dengan penerapanmodel pembelajarankooperatiftipemake a match telahdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswadalammatapelajaranMatematikamateriperkaliandanpembagianpadasiswakelas IIMI At-TaqwaKecamatanAluh-AluhKabupatenBanjar.

Actions (login required)

View Item