Khair, Abdul (2009) Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Bagi siswa Kelas V semester II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Walatung Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Fakultas Tarbiyah.

Preview

Text Bab I - V.pdf Download (499kB) | Preview

ABSTRAK

Abdul Khair, 2009, Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Bagi siswa Kelas V semester II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Walatung Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing : (I) Dra.Hj. Mudhi’ah M.Ag (II) Hajiannor, M.Ag Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Walatung Hulu Sungai Tengah dalam mengikuti mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Peningkatan keterampilan guru ini dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas dalam 2 (dua) siklus. Karena Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu bentuk refleksi diri bagi guru untuk mengetahui sejauhmana keberhasilan seorag guru dalam kegiatan pembelajaran. Alur kerja yang diterapkan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw adalah suatu metode pembelajaran yang didasarkan pada bentuk struktur multifungsi kelompok belajar yang dapat digunakan pada semua pokok bahasan dan semua tingkatan untuk mengembangkan keahlian dan keterampilan setiap anggota kelompok, teknik jigsaw terdiri dari dua bentuk diskusi yaitu diskusi kelompok ahli dan diskusi kelompok asal sehingga dalam metode pembelajaran ini tergantung pada dan belajar dari orang lain dan menciptakan saling ketergantungan bagi tiap anggota kelompok. Penilaian dalam SPK dilakukan dengan tes. Tes dilakukan baik secara individual maupun secara kelompok. Tes individual nantinya akan memberikan informasi kemampuan setiap siswa, dan tes kelompok akan memberikan informasi kemampuan setiap kelompok. Hasil akhir setiap siswa adalah penggabungan keduanya dan dibagi dua. Nilai setiap kelompok memiliki nilai sama dalam kelompoknya. Hal ini disebabkan nilai kelompok adalah nilai bersama dalam kelompoknya yang merupakan hasil kerjasama setiap anggota kelompok. Hasil menunjukkan, Tindakan kelas dengan menggunakan tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadits dalam mengenal terjemah surah Al Qadar dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan tercapai. Hal ini dibuktikan dari hasil pelaksanaan siklus I yang dilakukan dua kali pertemuan dan satu kali refleksi telah terdapat kemajuan yang berarti, ini terlihat dari hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I nilai rata-rata pada pertemuan pertama yaitu 6,67 dan pertemuan kedua 7,00 (rata-rata nilai 6,84) dibawah indikator ketuntasan belajar. Kemudian dilanjutkan pada siklus II pertemuan pertama dengan nilai 8,00 dan pertemuan kedua 8,76 (rata-rata nilai 8,38) di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. Dengan demikian terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil tes formatif dari siklus I ke siklus II Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan tipe jigsaw sangat efektif dipergunakan dalam meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadits dalam mengenal terjemah surah – surah pendek.

Actions (login required)

View Item