Hidayati, Khadijah (0202) MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH (STUDI KASUS DI BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANJARMASIN). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (282kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (190kB)
	Text BAB I.pdf Download (710kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (533kB)
	Text BAB III.pdf Download (457kB)
	Text BAB IV.pdf Download (940kB)
	Text BAB V.pdf Download (204kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (415kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (17MB)

ABSTRAK

Fokus masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah tentang Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kependidikan Madrasah di Balai Diklat Keagamaan Banjarmasin yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan, dan faktor-faktor pendukung dan penghambat keberhasilan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data mulai menelaah seluruh data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang berhubungan dengan manajemen pendidikan dan pelatihan tenaga kependidikan madrasah di Balai Diklat Keagamaan Banjarmasin. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala seksi diklat tenaga teknis, dan narasumber lainnya. Objek penelitian ini ialah meneliti tentang proses dan hasil pada manajemen pendidikan dan pelatihan tenaga kependidikan madrasah di Balai Diklat Keagamaan Banjarmasin. Hasil penelitian ini yaitu pada proses perencanaan di Balai Diklat Keagamaan Banjarmasin dilakukan secara sistematis dan mengedepankan skala prioritas. Bentuk kerangka acuan atau TOR (Term of Reference) yang digunakan ialah Kursil. Penyelenggaraan diklat di balai dilakukan dengan adanya koordinasi, dan kerjasama. Anggaran diklat berasal dari anggaran DIPA. Balai memiliki standar prioritas prioritas program dan ketersediaan anggaran diklat. Pelaksanaan diklat secara menyeluruh yang diselenggarakan ini sesuai dengan pedoman pada Kebijakan Kepala Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama. Program diklat khusus tenaga kependidikan madrasah ialah diklat tata naskah dinas, etos kerja, pengelolaan keuangan, barang dan jasa, manajemen madrasah, dan lain sebagainya. Penyelenggaraannya diklat dilakukan secara klasikal, dan non klasikal. Evaluasi dilakukan melalui aplikasi SIMDIKLAT. Pelaporan diklat, dilakukan seragam dalam penyajian laporannya dengan mengikuti pedoman penyelenggaraan diklat. Faktor pendukung dan penghambat diklat, berasal dari berbagai sumber diantaranya ialah kelengkapan program, sarana prasarana diklat yang menjadi faktor pendukung diklat. Kurangnya keterampilan peserta dalam mengoperasikan teknologi informasi komputer, keterlambatan dalam pengiriman data peserta saat pelatihan jarak jauh (pjj) berlangsung yang menjadi faktor penghambat keberhasilan penyelenggaraan diklat.

Actions (login required)

View Item