Salamat, Salamat (2009) Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Rukun Iman melalui Metode Resitasi di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Habirau Tengah Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (129kB) | Preview

ABSTRAK

Salamat, 2009. Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Rukun Iman melalui Metode Resitasi di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Habirau Tengah Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Imran Sarman, M.Ag. (II) Dra. Suraijiah, M.Pd. Kata Kunci: Resitasi, penugasan Kenyataan selama ini ditemui dalam pembelajaran Aqidah Akhlak adalah rendahnya pemahaman siswa kelas V MIN Habirau Tengah Daha Selatan, berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa di bawah kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sehingga remedial dan perbaikan sering dilakukan. Hal ini diketahui dari data nilai belajar siswa kelas V tahun pelajaran 2008/2009 semester satu dengan materi pokok yang sama yakni ”Rukun Iman” banyak siswa memperoleh nilai < 60. Sedangkan kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan > 60. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang efektifits penggunaan metode pembelajaran resitasi untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang rukun iman pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas V MIN Habirau Tengah Daha Selatan. Sampel penelitian berjulah 36 siswa, terdiri dari 13 siswa perempuan dan 23 siswa laki-laki. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi pembelajaran guru, observasi kegiatan siswa, hasil tes belajar serta respon siswa. Analisis data dan pembahasan didasarkan pada klasifikasi nilai diperoleh dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan metode resitasi dengan materi ”Rukun Iman”. Diperoleh hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata 74,44 ketuntasan belajar klasikal 77,56% sedangkan pada siklus II diperoleh hasil belajar nilai rata-rata 67,77 dan ketuntasan klasikal 85,87% dan pada siklus III hasil belajar siswa rata-rata 78,64 dan ketuntasan secara klasikal 91,41%. Dengan demikian, diketahui bahwa penggunaan metode pembelajaran resitasi pada mata pelajaran Aqidah Akhlak dapat meningkatkan pemahaman siswa merujuk pada hasil tes belajar siswa. Untuk itu disarankan metode pembelajaran resitasi perlu lebih sering diterapkan baik pada pelajaran Aqidah Akhlak maupun pelajaran yang lainnya.

Actions (login required)

View Item