EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

NILAI-NILAI ECORELIGIUS DAN ECOPEDAGOGY DALAM INTERNALISASI PENDIDIKAN ISLAM PADA SEKOLAH ADIWIYATA (STUDY MULTIKASUS PADA SMPN 1 HST DAN MTSN 3 HST)

Karmila, Sri (2021) NILAI-NILAI ECORELIGIUS DAN ECOPEDAGOGY DALAM INTERNALISASI PENDIDIKAN ISLAM PADA SEKOLAH ADIWIYATA (STUDY MULTIKASUS PADA SMPN 1 HST DAN MTSN 3 HST). Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
pernyataan keaslian tulisan sri karmila.pdf

Download (216kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (321kB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (9kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (730kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (544kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (663kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (97kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (97kB)
[img] Text
lampiran.pdf

Download (1MB)
[img] Text
Riwayat Hidup.pdf

Download (38kB)

ABSTRAK

Allah SWT., menciptakan alam semesta adalah untuk manusia, agar dimanfaatkan, dikelola, dilestarikan dan dipelihara. Sayangnya, manusia dalam memanfaatkan dan mengelola alam ini sering berbuat semaunya sendiri terhadap alam. Dengan cara pengelolaan yang keliru dan tidak mengindahkan pesan-pesan moral Allah SWT., manusia acap kali bersikap tidak manusiawi terhadap alam. Karenanya kepedulian akan lingkungan hidup atau alam itu sangat penting. Peneliti melakukan penelitian tentang nilai-nilai agama dan pendidikan dalam menghayati pendidikan Islam pada sekolah adiwiyata untuk peserta didik sebagai upaya menjaga dan melestarikan lingkungan hidup, serta menjadi salah satu jalan untuk mengatasi masalah kerusakan lingkungan yang ada. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu mendeskripsikan juga menganalisis data-data dari fenomena yang terjadi di lapangan sesuai dengan masalah yang dibahas yang dikumpulkan dengan metode pengumpulan data dan dilanjutkan dengan analisis data untuk diambil suatu kesimpulan. Hasil temuan. 1. Ecoreligius: a) di dua sekolah sama-sama menggunakan nilai penghematan, nilai kebersihan dan nilai pemeliharaan. b) Peserta didik sudah bisa memahami akan nilai penghematan, nilai kebersihan dan nilai pemeliharaan dalam menghayati pendidikan Islam. 2. Ecopedagogy: a) di dua sekolah sama- sama menggunakan nilai cinta kebersihan, nilai cinta kesehatan dan cinta keindahan. b) peserta didik pun sudah memahami nilai cinta kebersihan, cinta kesehatan dan nilai cinta keindahan. 3. Internalisasi pendidikan Islam tentang nilai-nilai ecoreligius dan ecopedagogy: a) Pendekatan dan metode internalisasi pendidikan Islam yang digunakan di SMPN 1 HST dan MTsN 3 HST adalah pendekatan dan metode keteladanan, pembiasaan dan nasihat. b) Materi pembelajaran nilai ecoreligius dan ecopedagogy dalam pendidikan Islam diajarkan di SMPN 1 HST dan di MTsN 3 HST berusaha dikaitkan dengan lingkungan. c) Model pembelajaran nilai ecoreligius dan ecopedagogy dalam pendidikan Islam yang digunakan di SMPN 1 HST dan di MTsN 3 HST sama- sama menggunakan model pembelajaran inquiry, kontekstual, dan ekspositori. d) Integrasi internalisasi pendidikan Islam tentang nilai-nilai ecoreligius dan ecopedagogy dengan materi kurikulum lainnya sudah tercipta di SMPN 1 HST maupun di MTsN 3 HST

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 03 Aug 2021 06:07
Last Modified: 03 Aug 2021 06:07
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16746

Actions (login required)

View Item View Item