Rahmawati, Rahmawati (2021) UPAYA GURU DALAM MENCAPAI KOMPETENSI PSIKOMOTORIK PADA PEMBELAJARAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI 1 AMUNTAI. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (100kB)
	Text AWAL.pdf Download (537kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (84kB)
	Text BAB I.pdf Download (364kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (291kB)
	Text BAB III.pdf Download (106kB)
	Text BAB IV.pdf Download (206kB)
	Text BAB V.pdf Download (85kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai. Fokus pada penelitian ini adalah bagaimana upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai serta faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 2 orang guru. Objek penelitian ini adalah upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh kemudian diolah melalui teknik editing, klarifikasi, verifikasi dan kesimpulan hingga akhirnya bisa dianalisis dan disajikan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai yaitu dengan menggunakan strategi ekspositori dengan metode yang cukup bervariasi, yakni ceramah, tanya jawab dan demonstrasi. Faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru dalam mencapai kompetensi psikomotorik pada pembelajaran anak tunagrahita di SLB Negeri 1 Amuntai yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Jadi, kesimpulannya adalah strategi ekspositori dan faktor guru, faktor peseta didik dan faktor lingkungan.

Actions (login required)

View Item