Mulya, Sari Endang (2022) Praktik Pendidikan Islam Perspektif Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus Di Pondok Pesantren Al-Kautsar Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (211kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (283kB)
	Text BAB I.pdf Download (618kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (687kB)
	Text BAB III.pdf Download (330kB)
	Text BAB IV.pdf Download (685kB)
	Text BAB V.pdf Download (295kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (397kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menguraikan bagaimana praktik pendidikan Islam menurut Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus tentang tujuan, kurikulum dan metode pendidikan Islam. Tujuan dari adanya penelitian ini agar bisa menjadi modal serta acuan bagi pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam serta dapat mengenal lebih dekat dengan Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus. Penelitian ini adalah penelitian studi pemikiran tokoh, yang mana penelitian ini bertujuan mengkaji dan mengumpulkan data untuk memperoleh segala perspektif Habib H. Sholeh Al- ‘Aiderus yang berkaitan tentang tujuan pendidikan Islam, kurikulum pendidikan Islam, dan metode pendidikan Islam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (Field Research). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Objek penelitian ini adalah praktik pendidikan Islam Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus, sedangkan yang menjadi subjek penelitian ini adalah keluarga Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus dan guru serta alumnus Pondok Pesantren Al-Kautsar. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara wawancara serta mengamati video rekaman dan rekaman suara. Diproses melalui editing, klasifikasi data, interpretasi data, wawancara, dokumentasi kemudian dianalisis secara deskripsi kualitatif. Berdasarkan dari hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa praktik pendidikan Islam perspektif Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus terdapat tiga poin penting. Pertama, tujuan pendidikan Islam yang terdiri dari tujuan tertinggi, tujuan umum, dan tujuan khusus. Kedua, kurikulum pendidikan Islam yang ditekankan adalah mempelajari ilmu agama, ilmu pengetahuan umum dan mengembangkan keterampilan hidup (life skill). Ketiga, metode pendidikan Islam yang Habib H. Sholeh Al-‘Aiderus gunakan.

Actions (login required)

View Item