Sari, Helda Rahma (2022) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ONLINE MATERI FUNGSI KELAS X DI SMAN 1 RANTAU BADAUH TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (61kB)
	Text AWAL.pdf Download (820kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (382kB)
	Text BAB I.pdf Download (822kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (670kB)
	Text BAB III.pdf Download (489kB)
	Text BAB IV.pdf Download (287kB)
	Text BAB V.pdf Download (186kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (409kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Mengingat matematika adalah ilmu yang penting untuk dipelajari dan juga diketahui bahwa sulitnya pembelajaran matematika di saat pandemi covid-19 dimana siswa diharuskan belajar online, dengan demikian seorang guru harus menyesuaikan model pembelajaran yang dapat membantu siswa mudah memahami pelajaran matematika. Untuk model problem based learning ini siswa didorong lebih aktif untuk mengumpulkan informasi dalam memecahkan masalah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning ( PBL) pada pembelajaran matematika online materi fungsi, mengetahui hasil belajar siswa tidak menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran matematika online materi fungsi, mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning dengan yang tidak diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran matematika online, mengetahui efektivitas penggunaan model problem based learning (PBL) pada pembelajaran online materi fungsi kelas X di SMAN 1 Rantau Badauh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi expperiment) dengan desain nonequivalent post-test only control group design. Pengumpulan data pada penelitian ini melalui tes, dan dokumentasi. Adapun proses analisis data diproses secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model Problem Based Learningi pada pembelajaran matematika online berada dalam kategori sangat baik yaitu dengan rat-rata 83,04. Hasil belajar siswa mengganakan model pembelajaran konvensional pada pembelajaran matematika onlinei berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata 72,39. Selain itu terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa model Problem Based Learning efektif dalam pembelajaran matematika online materi fungsi kelas X di SMAN 1 Rantau Badauh.

Actions (login required)

View Item