Megawati, Megawati (2022) PROBLEMATIKA PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK GURU KELAS PEMBELAJARAN TEMATIK PADA MASA NEW NORMAL DI MADRSAH IBTIDIYAH NEGERI (MIN) 18 BANJAR. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (155kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text BAB I.pdf Download (498kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (402kB)
	Text BAB III.pdf Download (229kB)
	Text BAB IV.pdf Download (354kB)
	Text BAB V.pdf Download (188kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (303kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Pandemi melanda Indonesia menyebabkan berbagai sektor kehidupan terhambat khususnya pendidikan, berbagai kebijakan dilakukan sampai akhirnya sekarang kebijakan yang ditetapkan adalah new normal. Pada masa ini proses pembelajaran akhirnya memiliki problem tersendiri dalam pelaksanaanya dan berimbas kepada penilaian khusunya penilaian autentik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan problematika pelaksanaan penilaian autentik guru kelas pembelajaran tematik pada masa new normal di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 18 Banjar dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika pelaksanaan penilaian autentik guru kelas pembelajaran tematik pada masa new normal di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 18 Banjar. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pembelajaran tematik kelas 1-6 dan siswa/siswi kelas 1-6 yang berjumlah 107 orang, sedangkan objek penelitian ini adalah problematika pelaksanaan penilaian autentik guru kelas pembelajaran tematik pada masa new normal serta upaya mengatasinya. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, selanjutnya diproses melalui pencocokan, pembenahan, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa problematika pelaksanaan penilaian autentik guru kelas pembelajaran tematik pada masa new normal di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 18 Banjar kurangnya pemahaman guru mengenai sistem kurikulum 2013, banyak aspek yang dinilai, waktu yang sedikit, terbatasnya ruang gerak. Upaya mengatasinya mengikuti pelatihan khususnya pelatihan mengenai pelaksanaan penilaian autentik, mempelajari pedoman, browsing internet, bertukar pengalaman dengan rekan kerja, menggunakan strategi dan media yang kreatif, bekerjasama dengan orang tua siswa dengan mengadakan pertemuan antar guru dan orang tua siswa. Manajemen waktu dengan sebaik-baiknya, menyampaikan kompetensi yang dinilai diawal pembelajaran, memaksimalkan keterbatasan yang ada, menyusun rancangan sesuai dengan mekanisme dan kondisi sekolah.

Actions (login required)

View Item