Hayati, Noor (2009) Meningkatkan Pengenalan Tehadap Tokoh Harun Ar-Rasyid Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Sosiodrama Siswa kelas VIII di MTs. Assuniyyah Tambarangan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (287kB) | Preview

ABSTRAK

Noor Hayati, A. Ma, 2009.Meningkatkan Pengenalan Tehadap Tokoh Harun Ar-Rasyid Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Sosiodrama Siswa kelas VIII di MTs. Assuniyyah Tambarangan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing(1) Dra. Mudhiah, M. Ag, (2) Hajiannor M, Ag Penelitian ini mengemukakan tentang bagaimana “Meningkatkan Pengenalan Terhadap Tokoh Harun Ar-Rasyid Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Sosiodrama Siswa Kelas VIII di MTs. Assuniyyah Tambarangan.” Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas pengajar dan meningkatkan keaktifan serta antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran SKI di sekolah. Penelitian ini juga sebagai respon terhadap melemahnya kualitas belajar siswa dan adanya guru yang masih melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan strategi dan metode yang bersifat tradisional seperti ceramah. Hal ini menimbulkan kejenuhan, kebosanan, serta menurunkan motivasi belajar siswa. Melalui penelitian ini diharapkan guru mampu mengembangkan dan meningkatkan kreatifitas mengajar serta memaksimalkan peranannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya. Data-data dan informasi didapatkan dari siswa, guru dan setting penelitian kelas yang secara alamiah melalui 2 tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Pada siklus 1 ditemukan siswa belum terbiasa terhadap kondisi belajar dengan menggunakan metode sosiodrama pada mata pelajaran SKI sehingga dilakukan tindakan dengan memberi penjelasan ulang pada siswa tentang tata cara pembelajarannnya dan guru sebagai kolabolator belum maksimal dalam mengimplementasikan pembelajarannya. Pada siklus II siswa dan guru sudah mulai memahami implementasi pembelajaran dengan metode sosiodrama dan menunjukkan hasil yang cukup memuaskan. Dari hasil penelitian ini ditemukan, aktifitas siswa dari kedua siklus meningkat dari 74 % menjadi 88 %. Dengan adanya peningkatan aktifitas siswa maka hasil tes yang dilakukan kepada mereka juga menunjukkan peningkatan yakni pada tes di siklus I hanya mencapai rata-rata 6,18 dan pada tes di siklus II mampu mencapai rata-rata 7,28. Dari hasil pelaksanaan PTK siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode sosiodrama pada pelajaran SKI dapat meningkatkan hasil belajar pada aspek pengenalan dan pemahaman terhadap tokoh Harun Ar-Rasyid di MTs Assunniyyah Tambarangan kelas VIII semester 2 tahun ajaran 2008/2009

Actions (login required)

View Item