Zahidah, Zahidah (2011) Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Kerja Kelompok dengan Model Pendekatan Inkuiri Terbimbing Siswa Kelas IV MIN Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (210kB) | Preview

ABSTRAK

Zahidah. 2011. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Kerja Kelompok dengan Model Pendekatan Inkuiri Terbimbing Siswa Kelas IV MIN Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar, Penelitian Tindakan Kelas, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Helmi Mizani, M.Ag. (II) Siti Shalehah, M.Pd.M.S. Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar Kabupaten Barito Kuala, tahun pelajaran 2010/2011. Yang menjadi masalah dalani penelitian tindakan kelas ini adalah apakah penerapan metode kerja kelompok dengan model pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IV MIN Andam 2 Kecamatan Anjir Pasar. Tujuan yang ingin dicapai adalah agar guru dapat meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran IPA di MIN Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar dan agar siswa lebih termotivasi serta berperan aktif di dalam mengikuti pembelajaran Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan.Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar yang berjumah 11 orang terdiri dari 6 orang laki-laki dan 5 orang perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan diskusi dengan teman sejawat. Untuk menganalisis data menggunakan analisis dekriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Penerapan metode kerja kelompok dengan menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing dalam mata pelajaran IPA di kelas IV MIN Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar dilakukan dengan urutan langkah-langkah menyampaikan tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, menyajikan informasi tentang materi pembelajaran, mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok. belajar, menentukan masalah yang akan dibahas oleh setiap kelompok, menyusun hipotesis dan definisi, melakukan uji hipotesis dan pengumpulan data, dan membuat kesimpulan. Metode ini dipilih dengan pertimbangan adanya kesesuaian antara materi dan tujuan pembelajaran dengan metode kerja kelompok yang dipergunakan. Dengan metode ini siswa lebih termotivasi dan berperan aktif di dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa lebih meningkat Berdasarkan hasil temuan bahwa penerapan metode kerja kelompok dengan model pendekatan inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IV MIN Andaman 2 Kecamatan Anjir Pasar. Hal ini bisa dilihat dan adanya peningkatan hasil tes belajar siswa dan rata-rata 5,82 pada pertemuan pertama siklus I, menjadi 6,64 pada pertemuan kedua. Selanjutnya meningkat menjadi 7,18 pada pertemuan pertama sikius II dan 7,55 pada

Actions (login required)

View Item