Pahriadi, Pahriadi (2013) Implementasi Standar Nasional Pendidikan pada Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Tanah Laut. Tesis, Pasca Sarjana.

Preview	Text BAB I.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (402kB) | Preview

ABSTRAK

Pahriadi, Implementasi Standar Nasional Pendidikan pada Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Tanah Laut, dibawah bimbingan (I) Prof. Dr. Hj. Juairiah, M.Pd dan (II) Dr. H. Husnul Yaqin, M.Ed. Tesis, pada Program Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin, 2013. Kata Kunci : Implementasi dan Standar Nasional Pendidikan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai akreditasi Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN), perbedaan lokasi MTsNnya, yaitu antara kota dengan desa, dan kondisi MTsN di Kabupaten Tanah Laut. Rendahnya nilai akreditasi MTsN dapat disebabkan oleh faktor kemampuan implementasi Standar Nasional Pendidikan (SNP) di MTsN yang belum optimal. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini: (1) Bagaimanakah implementasi komponen-komponen dari delapan SNP pada MTsN di Kabupaten Tanah Laut? (2) Apa saja kendala dalam mengimplementasikan delapan SNP pada MTsN di Kabupaten Tanah Laut? (3) Bagaimanakah usaha-usaha penanggulangan kendala dalam mengimplementasikan delapan SNP pada MTsN di Kabupaten Tanah Laut? Penelitian ini menggunakan Pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena dari implementasi, kendala dan usaha-usaha penanggulangan kendala pada implementasi SNP tersebut. Pendekatan deskriptif kuantitatif melalui penyekoran data hasil quisioner, pengklasifikasian nilai akhir, pembandingan, dan hubungan kausal dari data hasil observasi dan wawancara penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTsN 1 Pelaihari yang meraih nilai B, sedangkan kelima MTsN lainnya hanya meraih nilai C. Hal ini disebabkan oleh Implementasi SNP komponen standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan belum dapat berjalan optimal. Kendalanya yaitu rendahnya kualifikasi dan kinerja pendidik, terbatasnya tenaga kependidikan dan masalah pengelolaan serta pembiayaan proses pembelajaran bermutu. Adapun usaha penanggulangannya telah dijalankan MTsN seperti peningkatan kualifikasi guru dan tenaga kependidikan, perbaikan mutu pembelajaran, memperkuat hubungan madrasah dengan masyarakat serta peningkatan peran serta komite madrasah. Rekomendasi bagi madrasah, yaitu perlu usaha serius dalam meningkatkan kualifikasi dan kinerja pendidik, jumlah tenaga kependidikan serta peningkatan sarana prasarana. Adanya pembinaan keagamaan secara lebih luas dan mendalam dan pemberdayaan forum KKG/MGMP. Pengelolaan madrasah yang bermutu memerlukan proses transparansi, akuntabilitas dan peran serta seluruh komponen warga madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam penyelenggaraan pendidikan. Untuk itulah diperlukan wadah yang efektif dalam mengakomodasi pandangan, aspirasi, dan potensi berbagai pihak. Bagi peneliti berikutnya, hendaknya dapat mengkaji lebih dalam pada setiap komponen implementasi Standar Nasional Pendidikan di madrasah. Hal ini dimaksudkan untuk dapat mengungkapkan berbagai hal baru tentang perkembangan implementasi Standar Nasional Pendidikan.

Actions (login required)

View Item