Mulia, Riski (2022) INTERVENSI DINI ANAK DENGAN HAMBATAN PERKEMBANGAN BAHASA (SPEECH DELAY) DI PAUD TERPADU INKLUSI PELITA HATI KECAMATAN BANJARMASIN TIMUR KOTA BANJARMASIN. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text KEASLIAN TULISAN.pdf Download (203kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB I.pdf Download (493kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (489kB)
	Text BAB III.pdf Download (220kB)
	Text BAB IV.pdf Download (936kB)
	Text BAB V.pdf Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (128kB)
	Text LAMPIRAN DAN RIWAYAT HIDUP.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses intervensi dini anak dengan hambatan perkembangan bahasa (speech delay) meliputi metode dan strategi di PAUD Terpadu Inklusi Pelita Hati Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Fokus pada satu orang anak speech delay usia 4 tahun yang menjadi subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAUD Terpadu Inklusi Pelita Hati Banjarmasin menerapkan metode ABA dalam melakukan intervensi pada anak hambatan perkembangan bahasa (speech delay) serta dengan strategi yang menggunakan kartu-kartu bergambar, berwarna, serta benda-benda yang ada disekitar anak. Selain menggunakan kartu atau benda-benda yang ada disekitar anak untuk mengintervensi perkembangan bahasa anak, yaitu dengan melakukan pengucapan kata berulang dan jelas disetiap kata yang diucapkan oleh terapis saat melakukan kegiatan intervensi pada anak. Kegiatan intervensi dilakukan di ruang individual selama ± 90 menit. Kegiatan yang dilakukan dalam proses intervensi adalah mengidentifikasi dan melabel huruf, mengidentifikasi dan melabel angka, mengidentifikasi dan melabel warna, mengidentifikasi dan melabel nama-nama buah, mengidentifikasi dan melabel nama-nama bentuk geometri, menyebutkan nama-nama hari dan bulan, mengidentifikasi diri sendiri dan orang terdekat, komunikasi dua arah, mengidentifikasi anggota tubuh, puzzle bola, mencoret-coret kertas, merobek kertas, menusuk gambar, mewarnai, pijat refleksi, dan integrasi sensoris.

Actions (login required)

View Item