Ramadhana, Surya (2022) IMPLEMENTASI METODE CERAMAH INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DI MTS MUHAMMADIYAH 3 AL-FURQAN BANJARMASIN. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (364kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (426kB)
	Text BAB I.pdf Download (587kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (698kB)
	Text BAB III.pdf Download (609kB)
	Text BAB IV.pdf Download (363kB)
	Text BAB V.pdf Download (216kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (438kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (207kB)

ABSTRAK

Kebudayaan Islam; Mts Muhammadiyah 3 al-Furqan Selama ini model pembelajaran PAI terutama Sejarah Kebuyaan Islam (SKI) di sekolah bisa dikatakan tidak berkembang dengan semestinya, model pembelajaran SKI menggunakan metode pembelajaran yang monoton sehingga hanya menggunakan sistem transfer nilai melalui penugasan semata. Oleh karena itu diperlukan solusi yang bisa mengatasi tidak efektifnya proses pembelajaran SKI untuk menunjang keberhasilan belajar siswa dan siswi dan sebuah metode yang tepat untuk diterapkan pada pembelajaran SKI diantaranya seperti metode ceramah interaktif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode ceramah interaktif, faktor pendukung dan penghambat implementasi metode ceramah interaktif pada pembelajaran SKI di Mts Muhammadiyah 3 al-Furqan Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yakni pendekatan yang lebih menekankan analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif serta analisis terhadap dinamika hubungan antara fenomena yang diamati, dengan menggunakan logika ilmiah yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SKI, siswa dan siswi di Mts Muhammadiyah 3 al-Furqan Banjarmasin. Objek dalam penelitian ini adalah implementasi metode ceramah interaktif pada pembelajaran SKI di Mts Muhammadiyah 3 al-Furqan Banjarmasin. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa implementasi metode cermah interaktif pada pembelajaran SKI ini direncanakan dengan pertimbangan yang matang dan disusun secara sistematis. Implementasi meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan dan penetapan program pembelajaran. Pelaksanaan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Evaluasi yang dilakukan guru SKI terhadap hambatan yang terjadi dalam implementasi metode ceramah interaktif diantaranya seperti guru menunjukkan sikap yang bersahabat dan akrab, penuh gairah menyampaikan materi pembelajaran juga memberikan humor yang segar dan menyenangkan kepada siswa dan siswi. Faktor pendukung pembelajaran yaitu kualifikasi guru, pengalaman mengajar, media pembelajaran dan fasilitas yang baik. Adapun faktor penghambatnya adalah alokasi waktu, tugas dan kondisi siswa dan siswi.

Actions (login required)

View Item