Fadillah, Ahmad (2009) Pelaksanaan Pembelajaran Aktif Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Di Mtsn Banjar Selatan Jalan Mahligai Km. 7. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (307kB) | Preview

ABSTRAK

Ahmad Fadillah. 2013. Pelaksanaan Pembelajaran Aktif Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Di Mtsn Banjar Selatan Jalan Mahligai Km. 7. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (1) Dra. Hj. Mudhi’ah M. Ag. (2) Dra. Rusdiana Husaini M. Ag. Pelaksanaan pembelajaran aktif memiliki peranan yang sangat besar terutama dalam rangka memudahkan guru memberikan pengetahuan kepada siswa agar mudah dipahami, dengan melaksanakan pembelajaran aktif seorang guru akan lebih mudah menjelaskan pelajaran kepada siswa-siswanya, siswa pun tidak akan bosan dengan pelajaran yang disampaikan oleh guru, karena pembelajaran aktif itu dapat memberikan suasana yang menyenangkan didalam kelas, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan mudah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pelaksanaan pembelajaran aktif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kalas VIII di MTsN Banjar Selatan Jalan Mahligai Km. 7. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa MTsN Banjar Selatan kelas VIII, sedangkan objeknya adalah pelaksanaan pembelajaran aktif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayan Islam (SKI) di kelas VIII C, D, E, dan F MTsN Banjar Selatan Jalan Mahligai Km. 7 Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran aktif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayan Islam kelas VIII Di MTsN Banjar Selatan Jalan Mahligai Km. 7 terlaksana dengan baik, pelaksanaan pembelajaran aktif tersebut kadang-kadang dilaksanakan oleh guru SKI yakni apabila waktunya sesuai/tepat, dengan pelaksanaan pembelajaran aktif ini siswa menjadi mudah memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Adapun faktor yang menghambat yaitu faktor yang berasal dari guru, siswa, dan alokasi waktu. Faktor guru meliputi latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar, penguasaan materi ajar, pengetahuan guru tentang strategi aktif (active learning), kemudian faktor siswa yang meliputi minat, dan motivasi belajar, dan yang terakhir faktor waktu/alokasi waktu yang digunakan.

Actions (login required)

View Item