EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Bentuk Kesulitan Belajar Berhitung Kelas III Di MIN Pemurus Dalam Banjarmasin Kecamatan Banjarmasin Selatan

Fauziah, Nurul (2013) Bentuk Kesulitan Belajar Berhitung Kelas III Di MIN Pemurus Dalam Banjarmasin Kecamatan Banjarmasin Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (293kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (344kB) | Preview

ABSTRAK

Nurul Fauziah. 2013. Bentuk Kesulitan Belajar Berhitung Kelas III Di MIN Pemurus Dalam Banjarmasin Kecamatan Banjarmasin Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Siti Shalihah, S.Pd. M.S. Penelitian ini membahas tentang apa saja bentuk kesulitan belajar berhitung pada kelas rendah di MIN Pemurus Dalam Banjarmasin Kecamatan Banjarmasin Selatan, yang mana penelitian ini didasarkan pada pengalaman peneliti yang menemukan kesalahan pada peserta didi menyelesaikan operasi hitung bilangan dan kesalahan tersebut merupakan indikator dalam penggolongan peserta didik memiliki kesulitan belajar berhitung. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III di MIN Pemurus Dalam Banjarmasin. Objek penelitian ini adalah bentuk kesulitan belajar berhitung pada kelas rendah di MIN Pemurus Dalam Banjarmasin Kecamatan Banjarmasin Selatan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumenter. Data diproses melalui editing, koding, scoring, tabulating dan interpretasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode induktif. Kesulitan belajar berhitung pada peserta didik dapat dilihat pada kesalahan-kesalahan yang dilakukannya dalam menyelesaikan setiap soal matematika. Yang mana kesalahan tersebut mencakup kesalahan pemahaman tentang simbol, kesalahan dalam nilai tempat, perhitungan, penggunaan proses yang keliru, dan tulisan yang tidak terbaca. Berdasarkan hasil tes yang diberikan peneliti kepada responden maka bentuk kesulitan belajar yang di alami siswa cenderung pada kekeliruan dalam perhitungan, dan kekeliruan dalam menggunakan proses hitung. Dilihat dari hasil tes 32,1 % kekeliruan terjadi dalam penyesuaian nilai tempat, 23,4 % kekeliruan terjadi dalam proses perhitungan, karena kelirunya peserta didik dalam mengingat hafalan perkaliannya. 4,6 % kekeliruan dalam meletakkan jumlah satuan yang ditulis tanpa memerhatikan nilai tempat, 5,5 % kekeliruan pada pengurangan bilangan kecil dengan bilangan besar tanpa memerhatikan nilai tempat, 6,4% kekeliruan dalam penyelesaian yang menggunakan simbol tertukar, misalnya dalam proses pengurangan tetapi menggunakan proses penjumlahan,11,0% kurang teliti dalam menghitung dan 17,0% kekeliruan dalam perhitungan dengan angka 0.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 01 Oct 2015 10:20
Last Modified: 01 Oct 2015 10:20
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/2053

Actions (login required)

View Item View Item