Syarasi, Muhammad (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION POSING TERHADAP PEMAHAMAN MATERI TRIGONOMETRI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS X MIPA MAN 2 KOTA BANJARMASIN TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (467kB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (443kB)
	Text BAB I.pdf Download (541kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (625kB)
	Text BAB III.pdf Download (572kB)
	Text BAB IV.pdf Download (641kB)
	Text BAB V.pdf Download (313kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (379kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Dilatar belakangi oleh permasalahan peserta didik yang kesulitan dalam penyelesaian persoalan dalam matematika. Sebagian peserta didik mengeluh pada kurangnya memahami permasalahan. Model pembelajaran yang biasa digunakan hanya berfokus pada guru dan kurang melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran. Salah satu alternatif peneliti yang bisa digunakan adalah model pembelajaran Problem posing Tipe Post Solution Posing. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran problem posing tipe post solution posing terhadap pemahaman materi trigonometri peserta didik kelas X MIPA MAN 2 Kota Banjarmasin. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen dengan jenis Pre-Experimental Design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X MIPA MAN 2 Kota Banjarmasin. Adapun sampel dalam penelitian yaitu kelas X MIPA 3 dengan teknik pengambilan sampel yaitu non probability sampling jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah statistika deskriptif, uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov test, dan uji hipotesis deengan menggunakan uji Paired Sample t Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai uji t sebesar 17,555. Dengan nilai t tabel = 2,048 sehingga didapatkan kesimpulan bahwa thit > ttab. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemahaman materi matematika siswa sebelum dan sesudah diajar dengan model pembelajaran Problem posing Tipe Post Solution Posing pada kelas X MIPA MAN 2 Kota Banjarmasin Tahun Ajaran 2021/2022.

Actions (login required)

View Item