Normina, Ilmi Yadi (2015) Pembelajaran Rukun Iman di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (374kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (257kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang Pembelajaan Rukun Iman di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Masalah yang ingin diteliti adalah bagaimana Pembelajaran Rukun Iman di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembelajaran Rukun Iman di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembelajarann Rukun Iman dan mengetahui faktor-faktor Pembelajran Rukun Iman di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang guru yang mengajar di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar, dan objek dalam penelitian ini adalah mengetahui Pembelajaran Rukun Iman dan faktor-faktor yang mempengaruhinya di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Adapun teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumenter. Teknik Pengolahan data dilakukan dengan teknik koleksi, editing, koding, serta interprestasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif yang bertujuan melengkapi uraian dengan membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif tentang pembelajaran rukun iman di Taman Kana-Kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan adalah pembelajaran rukun iman di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil Malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjarberlangsung baik, sedangkan faktor-faktor yang mendukung diantaranya faktor guru dann siswa di Taman Kanak-kanak Attayyibah Handil malang Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar.

Actions (login required)

View Item