Rafidah, Rafidah (2022) Evaluasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model CIPP (Context, Input, Proccess, Product) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (221kB)
	Text AWAL.pdf Download (252kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (225kB)
	Text BAB I.pdf Download (385kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (443kB)
	Text BAB III.pdf Download (376kB)
	Text BAB IV.pdf Download (513kB)
	Text BAB V.pdf Download (356kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (354kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (573kB)

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul “Evaluasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model CIPP di Madrasah Aliyah Negeri 1 Banjarmasin”. Rumusan masalah dari penelitian ini ialah bagaimana hasil evaluasi konteks, input, proses dan produk terhadap pembelajaran bahasa arab yang ada di MAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil evaluasi konteks, input, proses dan produk terhadap pembelajaran bahasa arab yang ada di MAN 1 Banjarmasin. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Evaluasi context yang terkait visi, misi dan tujuan skornya 88,8. Sudah baik, namun pada poin visi ada catatan. 2) Evaluasi Input yang terkait dengan guru, siswa, kurikulum, sarana dan prasarana skornya 54,5. Sudah cukup baik, namun pada poin guru, siswa dan sarana prasarana ada catatan. 3) Evaluasi Proccess yang terkait dengan metode, media dan materi skornya 62,5. Sudah cukup baik, namun pada poin metode dan media ada catatan. 4) Evaluasi Product yang terkait dengan target yang dicapai skornya 83,3. Sudah baik, namun ada catatan pada beberapa poin.

Actions (login required)

View Item