Markiyah, Markiyah (2009) Upaya Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Melalui Metode Demontrasi Siswa Kelas I B Pada MIN Harusan Telaga Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (307kB) | Preview

ABSTRAK

Markiyah. 2009. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Melalui Metode Demontrasi Siswa Kelas I B Pada MIN Harusan Telaga Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Suriagiri, M.Pd (II) Drs.Saadillah,M.Pd. Metode adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan atau Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan karena dalam menyampaikan pelajaran Fiqih, khususnya dalam pembelajaran wudhu guru belum memiliki metode pembelajaran yang bervariasi dan tepat. Pembelajaran tanpa menggunakan metode yang menarik lebih sukar untuk menumbuhkan antusias dan pemahaman siswa dalam pembelajaran wudhu dan akan menimbulkan kebosanan bagi siswa karena mereka belum mengetahui cara berwudhu yang benar dan pada akhirnya berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode demontrasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan berwudhu pada pembelajaran Fiqih di kelas I B MIN Harusan Telaga Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dua siklus. Pengumpulan data menggunakan teknik pengambilan data dengan lembar observasi, tes hasil belajar, dan tugas-tugas individu, kemudian data-data tersebut dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas I B MIN Harusan Telaga Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam mengarang. Siklus I diperoleh nilai rata-rata 6,02 dan siklus II nilai rata-rata 8,58. Saran bagi guru mata pelajaran Fiqih maupun guru kelas dapat menggunakan metode demontrasi untuk memvariasikan metode mengajarnya agar siswa tidak merasakan kebosanan, mudah memahami pelajaran dan guru mudah memberikan pemahaman konsep kepada siswa tentang berwudhu.

Actions (login required)

View Item