Puspawati, Helda (2011) Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Oleh Guru Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (307kB) | Preview

ABSTRAK

Helda Puspawati. 2011. Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Oleh Guru Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan PAI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Abdul Basir M.Ag, (II) Jamal Syarif M. Pd Pengelolaan kelas sangat erat hubungannya dengan keberhasilan guru dalam proses pembelajaran, untuk itu guru sebagai pengelola kelas diharapkan terampil dalam menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi permasalahan yang dapat mengganggu dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pengelolaan kelas di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pengelolaan kelas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pengelolaan kelas di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah guru Fiqih pada Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah mengenai pelaksanaan pengelolaan kelas yang dilaksanakan oleh guru Fiqih pada Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengelolaan tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data ini adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Dalam menganalisa data ini menggunakan analisis diskriptif kualitatif, sedangkan dalam pengambilan kesimpulan penulis menggunakan metode induktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pengelolaan kelas oleh guru mata pelajaran Fiqih pada Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin terlaksana dengan cukup baik. Untuk indikator penataan ruangan dan alat pengajaran yaitu pengaturan tempat duduk siswa yang formasinya berbaris ke belakang menghadap papan tulis, pengaturan alat pengajaran seperti letak papan tulis dan meja guru, ventilasi, yang cukup untuk pertukaran udara dan tata cahaya dengan adanya beberapa buah jendela sehingga cahaya matahari dapat masuk ke dalam kelas sudah mencukupi dan cukup baik, kemudian mengenai disiplin kelas melalui tata tertib belum terlaksana dengan cukup baik. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengelolaan kelas di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin meliputi: kurang tersedianya sarana/fasilitas seperti buku-buku pelajaran untuk pegangan siswa dan guru dan alat peraga untuk pelajaran Fiqih, sedangkan untuk latar belakang pendidikan guru Fiqih dan pengalaman kerja sudah cukup menunjang terhadap pengelolaan kelas, dan lingkungan sekitar Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin sudah cukup mendukung karena cukup jauh dari pemukiman warga.

Actions (login required)

View Item