Rizqina, Ahla (2022) فعالية استخدام وسيلة حمالة المفاتيح في تعليم المفردات لطالبات الصف الخامس بمدرسة الخير الابتدائية الإسلامية باراباي كاليمنتان الجنوبية. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (297kB)
	Text 2. AWALAN.pdf Download (1MB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (103kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (302kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (571kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (429kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (385kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (236kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Peneliti memilih judul ini karena menemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran bahas Arab, khususnya dalam pembelajaran mufradat kelas V. Di antara permasalahan siswa dalam pembelajaran materi mufaradat adalah sebagian siswa lemah dalam melafalkan, memahami, dan mengingat mufradat bahasa Arab. Selain itu, guru bahasa Arab hanya menggunakan media buku dan papan tulis dalam pembelajaran, sehingga beberapa siswa merasa bosan. Penelitian ini membahas tentang efektifitas penggunaan media gantungan kunci dalam pembelajaran mufradat pada siswa Kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu AlKhair Barabai. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media gantungan kunci dalam pembelajaran mufradat pada siswa kelas V di sekolah dasar islam terpadu al-khair barabai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah kelas VB sebagai kelompok eksperimen dengan menggunakan media gantungan kunci, dan kelas VA sebagai kelompok kontrol tanpa menggunakan media gantungan kunci. Dan hasil penelitian ini, berdasarkan Uji-U hasil post-test dari kedua kelompok diperoleh nilai Sign (2 Tailed) adalah 0,00 lebih kecil dari 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah penggunaan media gantungan kunci. Oleh karena itu, penggunaan media gantungan kunci dalam pembelajaran mufaradat pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Khair Barabai efektif.

Actions (login required)

View Item