EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Storytelling untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII di MTs Negeri 6 Tanah Laut

Nurbaiti, Nurbaiti (2023) Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Storytelling untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII di MTs Negeri 6 Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
1. PERNYATAAN.pdf
Download (407kB)
[img] Text
2. AWAL.pdf
Download (1MB)
[img] Text
3. ABSTRAK.pdf
Download (191kB)
[img] Text
4. BAB I.pdf
Download (548kB)
[img] Text
5. BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (386kB)
[img] Text
6. BAB III.pdf
Download (563kB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf
Download (827kB)
[img] Text
8. BAB V.pdf
Download (194kB)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (327kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

NProkrastinasi akademik adalah jenis penundaan yang dilakukan pada tugas formal yang berhubungan dengan akademik. Individu dikatakan melakukan prokrastinasi akademik jika menunda pekerjaan penting tanpa alasan yang logis. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tingkat prokrastinasi akademik siswa kelas VIII sebelum dan sesudah diberikan bimbingan kelompok dengan teknik storytelling di MTs Negeri 6 Tanah Laut, dan menganalisis keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik storytelling untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa kelas VIII di MTs Negeri 6 Tanah Laut. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala prokrastinasi akademik, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni SPSS 25, uji persyaratan, dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik storytelling, dengan total skor pretest 1209 dan total skor posttest 608. Pengujian menggunakan uji t-test menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (15,341 > 2,447) atau sig < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian perlakuan layanan yang diberikan efektif untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Yulianti Herma
Date Deposited: 20 Jan 2023 08:08
Last Modified: 20 Jan 2023 08:08
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/21827

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR