EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Metode Pembelajaran Fiqih di MAN 2 Banjarmasin

Ikrima, Risma Noor (2023) Metode Pembelajaran Fiqih di MAN 2 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
2. PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (364kB)
[img] Text
1. BAGIAN AWAL-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (1MB)
[img] Text
3. ABSTRAK-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (184kB)
[img] Text
4. BAB I PENDAHULUAN-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (497kB)
[img] Text
5. BAB II LANDASAN TEORI-RISMA NOOR IKRIMA.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (535kB)
[img] Text
6. BAB III METODE PENELITIAN-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (211kB)
[img] Text
7. BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (540kB)
[img] Text
8. BAB V PENUTUP-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (190kB)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (187kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN-RISMA NOOR IKRIMA.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Pembelajaran merupakan kegiatan yang berupa adanya interaksi antara guru dan peserta didik. Metode pembelajaran merupakan suatu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran sebagai suatu cara menyampaikan materi dari guru kepada peserta didik. Fiqih merupakan salah satu mata pelajaran dalam ruang lingkup Pendidikan Agama Islam, untuk menyampaikan materi fiqih maka diperlukanlah metode pembelajaran. Adapun tujuan penelitian dalam penelitian ini meliputi untuk mendeskripsikan bentuk metode pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin dan mengidentifikasi faktor penunjang dan faktor penghambat pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru fiqih kelas X, XI dan XII MAN 2 Banjarmasin dan objek dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran pada mata pelajaran fiqih dan faktor penunjang dan faktor penghambat pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan terdiri dari editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Selanjutnya penulis melakukan analisis data dengan pendekatan deksriptif kualitatif terhadap permasalahan yang digali dalam penelitian ini. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa bentuk metode pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin antara lain metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode demontrasi, dan metode penugasan/tugas belajar yang digunakan guru fiqih MAN 2 Banjarmasin dengan baik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Adapun faktor penunjang metode pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin antara lain kemampuan mengajar guru fiqih yang baik, tujuan pembelajaran yang ditentukan guru fiqih, materi pembelajaran yang dikuasi guru fiqih dengan baik, metode pembelajaran yang bervariasi digunakan guru fiqih dengan baik, alat pembelajaran yang dimanfaatkan guru fiqih dengan maksimal, dan evaluasi yang dilakukan guru fiqih pada setiap akhir kegiatan pembelajaran untuk menilai keberhasilan peserta didik dan menilai kinerja mengajar. Sedangkan faktor penghambat metode pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin adalah tidak semua peserta didik dapat memperhatikan penjelasan guru fiqih dengan baik saat kegaitan pembelajaran berlangsung.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 07 Mar 2023 07:25
Last Modified: 07 Mar 2023 07:25
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/22303

Actions (login required)

View Item View Item